一、幼儿园中班体育活动主题教案

作为一名为他人授业解惑的教学职业者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、进步教学质量的基本条件。那么啥子样的教案才是好的呢？下面内容是我精心整理的幼儿园中班体育活动主题教案（通用10篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园中班体育活动主题教案篇1教学目标：

1、通过摸、捏、闻、听、做，丰盛对泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。

2、通过听说探讨，丰盛对泥土的联想，建立对泥土的情感，对大天然的热爱。

3、通过玩泥巴，刺激泥塑欲望，锻炼动手能力。

4、让幼儿尝试自主、独立、创新的能力。

5、感受作品的审美。

教学重难点：

1、教学重点：让学生感受、了解，并初步认识尝试泥巴的特性，感受捏泥给大家带来的趣味。

2、教学难点：怎样把作品做得生动、形象、有趣，锻炼学生的动手能力，激发学生热爱大天然的情感。

教学准备：

师：泥巴、教学课件壹个、泥塑工具五套（教师一套，学生每组一套）、水桶

生：围裙、毛巾

教学经过：

1、激发兴趣，感知泥性

老师在你们的抽屉里放了一样挺好玩的物品，找一找。每人拿一块放在桌上，看看谁先和泥巴成了好兄弟。

2、尝试泥性，探究方式

（1）摸摸揉揉泥巴，用你的感觉去尝试，把你的感觉告知同学。

（感觉：冰冰的，凉凉的，凉爽，很舒服，很柔软。）

（水多了很沾手，水少了太硬）

班级探讨对泥巴的手感，再互相说说自己的感觉。

（2）用鼻子闻一闻，体会、想像泥巴散发的气味。（器官尝试，逐渐调动学生生活经验和情感参和尝试）

用鼻子闻时，一定要用心去尝试。

闻闻泥巴，把闻到的气味告知小兄弟。

班级探讨：你闻到了啥子味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，还有稻香、菜香、果香味）

（3）亲亲泥巴，用小耳朵听一听，体会、想像泥巴在说啥子？亲亲泥巴，可以缩短学生和泥巴的距离，让学生喜爱泥巴。（思考和想像尝试，培养学生对泥巴的情感，逐步认知泥土和人类的关系）小组、班级探讨：用小耳朵听听泥巴在说啥子？

a教师引导：从泥巴和水、泥巴和陶器、泥巴和植物、泥巴和环境的关系去讨论、思索和尝试。

b小组讨论：你听见泥巴在说啥子。

c班级探讨：我听见泥巴说

亲近泥巴，探究使泥巴听话的方式。

玩玩泥巴，可以运用泥塑工具。你用哪些方式让泥巴听话，泥巴愿意做大家的好兄弟，你多亲近亲近它，让它听话，看谁的办法多，先试一试再和同桌同学互相说说。

班级探讨，展示让泥巴听话的方式：搓、揉、压、团、沾、捏、切等方式。

3、自主选择内容，尝试泥塑方式

（1）老师这里有壹个事先做好的小泥人，你们想了解是如何做出来的吗？教师示范如何做泥人。除了做泥人以外，还可以做小动物，器皿都可以做。课件展示一些泥巴做出来的作品。

（2）小组讨论准备做啥子作品，动手尝试。可以独立完成，可以小组合作。

4、展示作品，观摩评价

告知大家你们组的作品啥子地方最丰盛，最有创意，最精妙。你认为别人作品中有啥子地方最有创意？你能给今天的泥塑课作壹个小结吗？

和同学互相观摩讨论，找出有新意的地方。

评出兴趣奖，情感投入奖，合作进修奖，进修习性奖，作品制作奖（造型奖、精致奖、创意奖）

5、课后延伸

“泥彩绘”中国传统的民间工艺。

今天同学们用了这么短的时刻，用一双灵巧的小手，制作出了自己喜爱的作品。时刻虽短，但收获却不小，老师希望同学们把今天的活动主题小编认为是一个起点，以后可以利用所学到的姿势和同学们结成兴趣小组，在业余时刻创新主题作品来进步技能、拓展资料一些经验，如果有同学想在这一领域有所成就还可以通过进修、深造来继承泥塑这一民间艺术，在这一基础上不断的去寻觅、创造，将它发扬光大，一代代传下去。

教学反思：

泥巴对于大家农村的孩子并不陌生，是再熟悉不过的物品。大家从小和父母在田间和泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩过家家，对泥土的可塑性及其用途有一些实际生活的姿势。我记得我小时候就经常和门口的多少小孩一起用水和泥巴，玩过家家，可以说泥巴至少和我有着很深厚的情感。本课采用尝试性进修方法，激发了学生的兴趣，调动了学生的视、听、感、触、嗅等体感功能，全身心地投入到对泥巴的尝试和感悟中去，形成了学生尝试、情感投入的专注态度，促进了思考的进步。通过操作、制作而进修，贴近生活，激发他们的兴趣，在“做中学”进步了学生的进修兴趣。在教学的刚开始，我事先在学生的抽屉里放了一块泥巴，让学生找，来激发学生的兴趣。让学生通过摸、闻、亲、听来探究泥巴的特性，特别是听。

这个环节充分培养了学生的想象能力和创造思考。在学生基本掌握了泥巴的特性以后，我再来让学生利用泥巴做一件喜爱的物件，题材不限。我事先肯定先示范，接着让学生欣赏一些其他的小兄弟制作的泥巴作品，在这个基础上，学生动手制作，最后评价作品。在整个教学经过中，我始终注意培养学生的兴趣，通过激发兴趣，感知泥性，尝试泥性，探究方式，欣赏作品，自在讨论。动手尝试展示作品，观摩评价，尝试泥塑的趣味，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的梦想，培养了他们的独立灵魂和协作质量。教学本身一个创新性的活动主题经过，产生优质教学的前提应该是让教材去合理、优化地适合学生，而这中间的纽带就是教师。新课程改革主要是改变学生的进修方法，教学应该创新能够让学生自主进修，充分发挥创新特点的进修环境，给学生提供展现自己以及和同伴探讨的平台。为学生提供更大的空间，是培养学生创造觉悟和操作能力的壹个重要途径，而教师在研究教学的也应该不断思索：怎样充分利用教材、利用学生熟悉的事物、创新性的组织课堂教学。

《听话的泥巴》这节课的内容安排稍觉过多，学生的激情由于时刻关系没有被充分满足，有些基础薄弱的学生没有很好的参和进来，教师应该鼓励创新、大胆夸大，让学生享受创新的趣味，高兴的投入人物。

幼儿园中班体育活动主题教案篇2一、活动主题目标：

1、尝试和同伴游戏的愉悦和参与体育游戏的高兴。

2、培养灵敏的反应能力和手眼协调能力，锻炼腿部力量。

二、活动主题准备：

1、塑料网袋加填充物做成的小球（数目是幼儿人数的两倍）

2、活动主题经过：

（一）准备活动主题：

1、教师和幼儿做热身活动主题：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。

2、反应练习，听哨声做动作。

（二）游戏活动主题：

1、游戏：《我比球快》。

（1）幼儿听见哨声从起跑线往前跑，教师将球滚落在地去追幼儿。

（2）幼儿拾球投入篮子，比比谁投得准。

（3）第二种方法：幼儿不拾球，用各种动作（走、跑、跳等）回到起跑线，以脚不能碰到球为准。

（4）游戏玩三遍。

2、游戏：《打老鼠》。

（1）将幼儿分成两组：一组演老鼠；一组演小鸡。

（2）哨声响起，老鼠从始跑线跑到终止线。经过小鸡面前时，小鸡可用球瞄准老鼠，并将球投在老鼠身上（除脸以及有害部位）。

（3）老鼠从终止线往回跑时，小鸡可再投掷。

（4）两组互换人物，游戏从头开始。

三、放松活动主题：

和教师一起做放松练习，并自在走出场地。

幼儿园中班体育活动主题教案篇3目标：

能十根手指头端物走过平衡木。

产生做一名送货员的积极性和职责感。

准备：

场地上画几条平行线（相距20—30厘米）

平衡木2———4组，纸托盘若干只，盛点心的篓子4—8个，幼儿自制糕点若干。

经过：

一、货员锻炼忙。

许多商店给大家的糕点店定货，送货员要有很好的身体才能完成任务，因此送货员一定要锻炼好自己的声身体。

以送货员身份进行上肢、下肢、腰部、背部等部位的动作练习。

二、过河送货去

小河对面有许多小商店，需要各种各样的糕点，大家得过河送货去。

幼儿在平地上沿着平行线练习一只手端盘子走。

幼儿练习在平衡木上一只手端盘子走。

三、超级送货员

幼儿分为人数相等的2—4组。听到口令后，每组排头的“送货员”从起点处的篓子里取出一块“糕点”放在托盘中，一只手托盘从平衡木上走过，将“糕点”放在终点的篓中，沿原路线跑回，将托盘给第二位幼儿，依次进行，直至最后一名幼儿送完为止。

根据幼儿完成动作的情况，再次游戏时可适当增加难度，如十根手指头托盘或十根手指头托盘举过头等。

带领幼儿做放松活动主题，结束。

幼儿园中班体育活动主题教案篇4活动主题目标：

1、通过嗅觉猜测各种食物的名称。

2、在亲子互动中体会亲情的温暖。

活动主题准备：

1、事先请每位幼儿的家长带一种运动嗅觉能猜测得到的食物，如：三明治、薯条、爆米花、咖喱鸡、臭豆腐、香蕉、苹果等。

2、眼罩或蒙眼的丝巾，数量和幼儿数一样多。

活动主题经过：

1、请幼儿闭上眼睛仔细地闻闻母亲精心准备的慈爱餐。

2、若幼儿猜不出，家长可以喂他尝尝看，并提供线索让幼儿猜谜。

——闻起来的味道是啥子？

——吃起来的味道是啥子？

——是平常你最爱吃的菜，是用鸡肉做的喔......

3、摘下眼罩，请幼儿看看自己猜得对不对。

4、游戏告一段落，请家长和幼儿一起享用慈爱餐点。

课后解析：幼儿大多时只注意其他小兄弟准备的餐点而导致课堂注意力不足活动主题延伸：日常活动主题当中可请幼儿闻一闻食物味道，猜测食物名称。午餐或点心时刻可一起享用这些食物。

幼儿园中班体育活动主题教案篇5活动主题目标：

1、尝试当小特工的趣味，激发幼儿乐意挑战的情感。

2、寻觅过障碍物的多种方式，学会匍匐爬行。

3、能用不同方法，动作协调地过障碍物。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的质量。

5、教学幼儿养成做事认真，不马虎的好习性。

重点：学会匍匐爬行。

难点：寻觅通过低障碍物的方式。

活动主题准备：

1、了解特工队的生活

2、场景布置：

（1）封锁线：

①适宜跨越通过的封锁线；

②适宜钻通过的封锁线；

③适宜匍匐爬行的封锁线

（2）飞檐走壁（架梯）

（3）战壕（沙袋，子弹箱配置的战壕）

3、红旗，口哨，

4、音乐：《一二三四歌》《BGM》《打靶归来》

活动主题经过：

一、热身活动主题，激发当小特工的情感

1、（口哨）音乐热身，表演《一二三四歌》。

口号：我是特工，我有本领；我是特工，能打胜仗。

2、激发情感，接受任务。

师：小特工，在哪里里？

能打胜仗吗吗？能。

刚刚，接到壹个紧急任务，前方来了一批敌人，需要大家去消灭。只有练好过封锁线的本领，才能消灭敌人。大家一定要想办法越过封锁线，但不能碰响警报铃铛。

二、自主寻觅，小特工们过封锁线

1、自主寻觅通过三种高低不同封锁线的方式师：大家先看看这三组封锁线高低一样吗？

师：自己选择一组封锁线，想一想，去试一试，如何的方式才能安全通过，不碰响警报铃铛。

2、同享探讨，尝试用跨跳、钻、匍匐爬行等方式通过封锁线。

①（口哨集中）师：刚才有许多小特工想办法安全通过了封锁线，但也有特工碰响了警报，谁来试一试这组封锁线如何安全通过？

他是单脚跨过去的，还有双脚跳过去的。这两种方式都很好，大家一起试一试。

②师：通过这组封锁线用啥子方式？谁来试一试？

他用的啥子方式？（钻）咦？他们方式不一样呢！他是单脚弯腰钻过去，他是十根手指头撑地钻过去。来，大家一起试一试。

③师：看看这组封锁线有啥子特征？你们刚才用啥子方式通过的？（爬）请两个小特工试一下？

警报响了，师：咦？他哪儿把警报碰响了？（xx）如何爬，xx才不会碰响警报？

顺利通过了，师：哇！他顺利通过了！大家仔细看看他爬的时候肚子，胸，膝盖是如何的？

3、巩固练习，用匍匐前进的方式通过低封锁线。

（1）进修匍匐爬行的诀窍（口哨集中，走到旁边）师：看来，通过这组封锁线用爬行相对合适，但在爬行时一定要注意，胸，肚子，膝盖要紧贴地面。大家先到草地上练习一下吧。

（2）练习过低封锁线师：大家已经学会了匍匐爬行，现在大家去过封锁线尝试

三、综合游戏：小特工演练

1、熟悉训练基地：说说你想如何通过？

飞檐走壁——战壕——草地——封锁线（口哨集中）小特工们，大家练好了过封锁线的本领，现在要集中演习，来，看看演习场地。

走到飞檐走壁处，师：这飞檐走壁可以如何过去呢？说的好，可以爬过去，可以滑过去。

战壕处，师：再来到战壕，如何通过呢？（幼儿试着一起通过，老师可以释放不一样的方式，可以蹲下来躲避子弹。）最后通过封锁线。

2、综合练习：攀爬、跨跳、匍匐爬行（口哨）演习开始。

教师注意观察，重点指导幼儿选择合适位置成功过线，及时鼓励幼儿挑战自我勇壮，并进行适当点拨）

3、攻打敌人（口哨）

师：我公布，演习成功。小特工们特别勇气，准备执行任务，去消灭敌人，大家先通过演习基地到达前线，找到秘密武器来攻打敌人。（吹口哨）执行任务。（小特工特工演习场地后，在城堡里找到枪，和敌人对打，直到把敌人消灭）

四、整理放松，小特工回营

1、同享喜悦，整理放松。

师：（吹口哨）大家胜利啦！

2、随《打靶归来》音乐，胜利归营。

幼儿园中班体育活动主题教案篇6活动主题目标：

1、了解一些常见的运动项目，了解运动能锻炼身体。

2、积极的参和活动主题，大胆的说出自己的想法。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

经验准备：活动主题前经常关注一些常见的运动项目。

物质准备：

1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。

2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

3、非竞技运动项目的录像，统计表、笔。

活动主题重点：了解一些常见的运动项目，会简单的说明。

活动主题经过：

一、我了解的运动员。

1、幼儿说明自己了解的运动员，展示自己收集的相关图片、照片。

2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地说明这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动主题结束后和同伴继续探讨。

二、他们也在运动。

1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干啥子。

2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

三、大家来做运动员

1、幼儿自在到户外场地上作准备运动。

2、教师说明场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

3、幼儿自在选择活动主题项目运动。

4、集中：引导幼儿相互探讨自己进行了啥子运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参与各项运动的人数。

5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参与人数最多，哪些项目，哪顶运动参与人数最少。

反思：活动主题中孩子们能大胆得参和各项运动项目进行比赛，特别开心。

幼儿园中班体育活动主题教案篇7活动主题目标：

1、培养幼儿独立自主、耐心专著的良好质量。

2、培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和路线感

活动主题准备：

呼啦圈4个，音乐

活动主题经过：

1、引导部分：

（1）师生问好

（2）营造气氛

引导：

小兄弟还记不记得小青蛙的游戏？小兄弟知不了解小青蛙最怕啥子？引出蛇来！

游戏一：《青蛙赛跑》方式：小兄弟呈四路纵队游戏，以青蛙跳为比赛形式，比比看哪只小青蛙是跳的更快的，是最棒的'！比赛以四人一组进行。距离8——10米左右。

游戏二：《勇气小青蛙》小兄弟继续以四路纵队游戏，每四人一组。（在对面8——10米处放个呼啦圈）

方式：小青蛙比赛吃虫子，大青蛙说1小青蛙就往前跳一下，数2就跳两下，以此类推。小青蛙听大青蛙口令吃虫子，听到大青蛙说“蛇来了”小青蛙就迅速回到点上。比比看何者小青蛙最先回到点上。（乱集团游戏请注意幼儿安全）

（游戏三）：小动物找家：每一组代表一种动物，前方放四个呼啦圈，每个呼啦圈代表一种动物的家，当老师说到啥子动物的时候，该动物就用动物的方法跳到它的家里。

结束部分：

（1）放松：跟着音乐做舒缓的动作

（2）师生拜拜

课后反思：本次教学活动主题设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著的良好质量和培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和路线感。在这次游戏活动主题中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动主题引导部分进行热身练习，在这一环节中为下壹个环节奠定了基础。孩子们平时都喜爱蹦蹦跳跳，而学青蛙跳这个本领增加了孩子们的新鲜感，本次活动主题既有游戏又融入了竞赛的成分，因此孩子们的热诚很高涨。

幼儿园中班体育活动主题教案篇8活动主题目标：

1、能听信号进行前后、左右的运动，进步身体协调性。

2、积极参和活动主题，尝试和同伴合作游戏的高兴。

活动主题准备：

广告横幅、蓝色浴巾各一条。

活动主题经过：

一、热身活动主题。

1、原地踏步走。

2、快慢交替原地踏步走。

3、手臂活动主题。

4、腿部活动主题。

二、游戏：飞龙乘云。

1、出示横幅，吸引幼儿兴趣。

2、讲解游戏标准：站在红布根据红布的位置，调整自己的位置。

3、幼儿游戏，教师指导，提出注意事项。

4、拓展游戏：十根手指头抓住布的两边，将布拉直。

5、放松活动主题。

三、游戏：同舟共济。

1、谈话导入：划龙舟。

2、自在寻觅：

（1）怎样能和同伴一起坐到“船”上？

（2）遇见有浪打过来，身体会如何样？

3、模仿划龙舟，听口令进行前后左右的运动。

4、根据信号进行前后左右的运动。

四、放松活动主题：齐心协力。

1、幼儿讲红布抓在胸前站成一排。

2、讲解标准：请幼儿做和教师相反的动作。

3、听口令进行放松活动主题。

4、结束。

幼儿园中班体育活动主题教案篇9目标

1、激发幼儿积极尝试活动主题的兴趣和信心。

2、进步幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。

3、培养幼儿不怕困难的质量。

准备

垫子（席子）、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇图片若干份、多少小篮子等。

经过

1、启发教师当兔母亲，幼儿当小兔子。告知幼儿：兔母亲要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不要易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔母亲一起去采蘑菇？

2、练习本领兔母亲提问，幼儿回答并试着练习。

①“遇到小山如何办？”

“爬过去。”

让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

②“遇到小河如何办？”

“从小桥上走过去。”

“卷起裤腿趟过小河。”

小兄弟小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。

③“遇到小山洞如何办？”

“钻过去。”

教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。

3、采蘑菇鼓励幼儿跟“兔母亲”一起去采蘑菇。标准幼儿壹个接壹个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。还标准幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。

4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔母亲拿着。全体从原路返回。

提议

1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动主题器械要有目的有秩序地摆放好，根据场地情况灵活安排。

2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动主题器材和内容。

3、活动主题结束，及时让幼儿把手洗干净。

幼儿园中班体育活动主题教案篇10活动主题目标：

1、主动参与体育活动主题，尝试运动带来的趣味。

2、进修肩上挥臂投远，在投远时能挥臂甩腕。

3、能友好游戏，不互相冲撞，遵守游戏制度。

活动主题准备：

1、经验准备：6幼儿用多种方式玩流星球。

2、物质准备：红色、蓝色流星球若干（红色、蓝色靶心和活动主题人数相等），录音机、磁带。

3、场地准备：如图。

活动主题重点：

通过寻觅游戏，引导幼儿进修肩上挥臂投远。

活动主题难点：

幼儿在投掷时，能转身、挥臂、甩腕。

活动主题经过：

一、教师和幼儿一起听音乐做准备活动主题。

二、教师引导幼儿进修肩上挥臂投远的基本动作。

1、幼儿自主尝试肩上挥臂投远的方式。

2、引导幼儿说出肩上挥臂投远的动作要领。

3、教师和幼儿进一步综合归纳出投掷方式：准备时要转身，身体后倾，一脚前一脚后，右手举球在肩上，挥臂、甩腕给上投出。

4、幼儿练习。

三、通过游戏“星球大战”，引导幼儿复习巩固投远的动作要领。

1、教师观察幼儿投掷情况，进一步发现难题，提出标准，强调动作要领：挥臂、甩腕。

2、教师根据幼儿活动主题的情况提出新的游戏方法，增加奔跑游戏设计环节，加大运动量。

四、放松活动主题：“流星球归队”。

教师指导哟而整理自己队相应颜色的球。

随音乐放松：引导幼儿用流星球拍打身体不同部位，进行放松。

活动主题评价：

活动主题中，幼儿对投远的动作要领进行了进修，大部分幼儿能基本掌握肩上投远的要领。由于重点强调了挥臂甩腕的动作，因此幼儿对这个动作得到进一步掌握，幼儿的投掷距离和投准程度有了很大提高。

幼儿对活动主题很感兴趣，能积极地参和游戏，寻觅流星球的方法。有的幼儿在练习时还互相比赛，看谁投得更远。在玩游戏中，幼儿能进入情境，将球投到对方的区域。

在进行动作练习时，幼儿自己投掷完，用粉笔进行记录，不太恰当，幼儿不能直观地进行对比。应该由教师事先画好不同距离的线，幼儿进行投掷，这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离，并进行对比。

二、中班教案

在教学职业者开展教学活动主题前，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、进步教学质量的基本条件。如何写教案才更能起到其影响呢？下面内容是我精心整理的中班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案篇1目标

1、能领会恶作剧对他人心情上的影响。

2、了解兄弟间互相尊重、友好交往的重要性。

准备

1、老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。

2、绘画材料和工具。

经过

1、爱开玩笑的纳纳。

老虎纳纳爱开玩笑。一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂满了黄颜色，你们猜会发生啥子事？

一天，他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉，你们猜猩猩会如何想？

还有一回，他把大象的鼻子系成了壹个结，你们猜后来如何办？

你们觉得纳纳这样做怎么样？何故？

2、不受欢迎的纳纳。

纳纳开的玩笑虽不伤人，但动物们都觉得不和平。有一天，大伙儿决定想壹个办法让纳纳改正缺点。

你们能猜出动物们想出来的办法吗？

教师讲述故事第二部分，引导幼儿说说纳纳遇到了啥子事。

大伙儿都不理睬纳纳，纳纳心里如何想？

后来纳纳是如何做的？小动物原谅他了吗？

3、我也曾开过玩笑。

完整能听故事一遍。

你喜爱纳纳吗？何故？

你有没有做过像纳纳那样的事务？结局如何样？

你觉得如何开玩笑才不会让兄弟生气？

引导幼儿画一张画送给好兄弟，对自己以前的过错表示歉意。

提议

1、该活动主题为二课时。活动主题重点不在语言上，而在于引导幼儿了解交往的基本标准和礼貌待人、相互尊重的重要性。

2、中班幼儿往往希望被同伴认可，和兄弟友好相处。这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿积累成功交往的经验。

附：爱开玩笑的纳纳

老虎纳纳爱开玩笑。他这个脾气总也改不掉，一天到晚恶作剧。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂满了黄颜色。第二天，豹子醒来吓坏了，以为身上的斑点脱落了！另一次，纳纳邀请猩猩来吃香蕉。猩猩来了，可是，当他发现那些香蕉全是橡胶做的，脸上真是尴尬啊！

另外还有一回，纳纳把大象的鼻子系成壹个结。大象费了九牛二虎之力才解开鼻子！

纳纳开的玩笑虽不伤人，但总让大家感到不舒服。只要他在附近，动物们就觉得不和平。有一天，大伙儿商量说：“咱们谁都不要同纳纳说话，也许他会明白，大家实在厌恶他的那些恶作剧。”

第二天，纳纳像往常一样，清早出了门。他给大家打招呼：“您好！”可是，大象不理他。纳纳问候河马：“你身体如何样？”河马转过身去。纳纳心想：“他好像在生气。”他继续往前走，又朝猩猩喊了一声：“睡得好吗？”可是猩猩掉头走了，一句话也没说。

纳纳感到很不自在，他自主自语：“大伙儿都不理睬我。我得想想这是何故！”

他仔细想了一会儿，突然明白了。“由于我总开他们的玩笑，他们生我气了。我应该去给他们道歉！”

纳纳来到大伙儿面前，对他们说：“我保证以后再不同你们胡闹了。请你们还是同我做兄弟吧！”

大象回答道：“有时候你可以开个玩笑，然而不能总那样！那么大家就会喜爱你！”

中班教案篇2【活动主题目标】

1、观察图片，能阅读、倾听、领会故事。

2、愿意和同伴在一起，学着和同伴友好、礼貌地交往。

3、通过多种阅读手段领会图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习性。

【活动主题经过】

一、说明人物，引发兴趣。

——这是谁？猜猜它想干啥子？

——大白鹅壹个人觉得很孤独，想找兄弟和它一起玩，大家一起看看，它找到兄弟了吗？

二、观察图片，领会故事。

1、帮助孩子领会大白鹅没有和小鱼、小鸡、小鸟交兄弟的缘故。

——它走呀走呀，大白鹅找到小河边，看见一群小鱼，它很想和小鱼做兄弟，于是大白鹅往那儿一站，脖子一伸，哎呀，小鱼如何了？

幼1：小鱼们游走了。

幼2：小鱼们不愿意和它玩。

幼3：小鱼不喜爱大白鹅。

——大白鹅是想和小鱼交兄弟的，可是小鱼何故会又走呢？

幼1：大白鹅长得高，小鱼害怕。

幼2：小鱼觉得大白鹅不爱干净。

幼3：小鱼觉得大白鹅会伤害自己。

——你是大白鹅会如何说，如何做？

——大白鹅继续给前走，走呀走呀，找到菜地里，看见一群小鸡，它往那儿一站，脖子一伸，结局如何了？

幼1：小鸡吓跑了。

幼2：小鸡不愿意和它做兄弟。

幼3：小鸡很害怕。

——小鸡愿意和大白鹅做兄弟吗？你从何处看出来的？

幼1：小鸡往后面跑。

——何故小鱼、小鸡都不愿意和大白鹅做兄弟？

幼1：他们害怕大白鹅。

幼2：大白鹅没有礼貌。

幼3：大白鹅不干净，它们不喜爱大白鹅。

——你来学学大白鹅和小鸡是如何做的

——大白鹅看到小鱼、小鸡相交兄弟都没有成功，它又给前走，

找到柳树下，看见一群小鸟，他还是往那儿一站，脖子一伸，你看到了啥子？

幼：小鸟飞走了。

——兄弟没有，大白鹅心里如何样

幼1：伤心

幼2：难过

幼3：寂寞

幼4：孤单

——他何故没有找到兄弟？你是大白鹅会如何做？

幼1：小鱼，大家一起玩吧。

幼2：小鸡，大家一起做兄弟。

幼3：小鸟，我想和你做兄弟。

2、大白鹅看到泡泡之后，情节的转变。

——大白鹅看到泡泡后，心里又如何样了？

幼1：开心

幼2：高兴

幼3：高兴

——它追了泡泡，来到了一座红房子面前，哦，这里的泡泡好多呀，原来是谁吹的？大白鹅这次它会如何说呢？

幼：小姑娘、小姑娘，大家做兄弟，一起吹泡泡吧。

请幼儿教大白鹅如何有礼貌地和小姑娘说话。

——瞧，大白鹅找到了多少兄弟？它们是谁？大白鹅会如何和它们说呢？

幼1：小猴小猴，大家做兄弟，好吗？

幼2：小猫小猫，大家做兄弟，好吗？

幼3：小猪小猪，大家做兄弟，好吗？

幼4：长颈鹿，长颈鹿，大家做兄弟，好吗？

幼5：小兔小兔，大家做兄弟，好吗？

（用“XXXX，大家做兄弟，好吗？”句式进行表述）

——你们瞧，大胆、自负的大白鹅有了这么多的兄弟，心里可开心了，孩子们你们也要像它一样勇于说出自己心中的话，才能交到兄弟！

3、迁移生活经验，讲述自己会如何找到新兄弟。

——你们都有自己的好兄弟，想不想有更多的新兄弟呢？去找一找。

三、续编故事，延伸活动主题。

——小姑娘和兄弟还在吹泡泡，他们的泡泡还会找到哪些兄弟？鼓励幼儿续编故事。

活动主题反思：

绘本阅读的体裁来自于孩子们的生活，故事务节简单、有趣，符合孩子的认知水平，正式反映了生态式主题活动主题。故事中大白鹅的故事生动的告知孩子们应该怎样和同伴交往才能交到更多的兄弟。为了激发幼儿参和讲述的积极性，以落实目标为主，老师采用了课件导入的教学手段，在老师有表情的启发性语言引导中，孩子们进入了一定的情景中，加上老师夸大的体态语言的启发，使他们好像至身乐意表达自己的所想，为了调动全体幼儿讲述的热诚，老师结合重点页“如果你是大白鹅，你会如何做？”引导孩子们结合自己已有的经验大胆表达自己的见解，并进行集体的讲述，在故事接近结束那一页进行壹个停顿反思，“大白鹅何故能交到这么多小动物？”在老师的启发下让幼儿懂得了泡泡照亮了大白鹅的心，要有自负的交往才能交到兄弟，此时的小结老师既落实了目标二又很天然的使活动主题达到高潮，最后的续编故事采用故事表演的形式激发孩子们的讲述兴趣，同时也在动静活动主题中尝试活动主题的趣味，达到意犹未尽的感觉，整个活动主题孩子们在轻松活泼的气氛中参和，老师形象有趣的体态和语言都是调动孩子们参和的有效方式，师幼互动频率高实现了以幼儿为主体，老师指导为辅教学想法。回顾活动主题的开展也让老师发现中班孩子仍处在具体形象思考中，如果提供实物泡泡让幼儿感知更能激发兴趣并领会故事内容的话，这次的活动主题就少了这个环节。而且让孩子回顾原有经验“你是如何交到兄弟的？”可以让他们利用绘画的形式来记录，不仅让活动主题更丰满而且可以进步他们的艺术表现能力，已经达到到课题的主题想法。

中班教案篇3活动主题目标：

1、领会故事内容，能大胆地讲述故事。

2、能围绕故事主题大胆表述自己的领会和想法。

3、感受小蜗牛美德、爱兄弟的美妙情感。

活动主题准备：

1、小蜗牛写给小兄弟的一封信：亲爱的老师和小兄弟：当你觉得孤单或不开心的时候，请记下你的兄弟小蜗牛正对着你微笑。

2、信封壹个，收信人为高兴中班小兄弟，寄信人为一只微笑着的小蜗牛。

3、故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;蚂蚁搬物品、小蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;兄弟们高兴地看信。

4、小鸟、大象、小兔、小蜗牛头饰各壹个。

活动主题经过：

一、开始部分：

1、老师给小兄弟带来了一封信。小兄弟想不想了解这封信是谁写的?信里说了些啥子呢?(师读信)

2、这封信是谁写的?小蜗牛何故写这封信呢?(幼儿发散)到底是何故呢?大家就来听壹个故事。

二、师完整讲述故事，幼儿倾听。

1、师有表情的讲述故事。

提问：故事好听吗?这个故事叫啥子名字?小蜗牛把微笑送给了谁?

2、森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到如何?(幼儿自在回答)

师小结：对呀，微笑是一样好物品、它能给孤单的人带去高兴、让难过的人高兴起来。

三、边提问边引导幼儿观察图片，领会故事内容，学说对话。

1、出示图(一)：提问：故事里都有谁?小鸟如何说的?大象、小兔子是如何说的?小蜗牛的心里何故着急?小蜗牛想好为兄弟做的.事了吗?是如何想出来的?

2、出示图(二)：提问：小蜗牛对小蚂蚁干啥子了?小蚂蚁是如何夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁，你会如何夸奖它?

小蜗牛为兄弟做的事是啥子?小蜗牛的微笑送出去了吗?是如何送的?

3、出示图(三):幼儿尝试讲述。提问：兄弟们都说小蜗牛了不起。啥子叫了不起?(师简单讲解)

提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?何故?(幼儿自在回答)

小结：小蜗牛有一颗慈爱、善心。它能把微笑送给大家，给大家带来高兴。小蜗牛真的很了不起，大家拍拍手表扬表扬它，好吗?

四、师幼完整讲述故事。

现在大家再一起看图把故事讲一遍好吗?

五、幼儿戴头饰表演故事。

六、情感探讨。

你们觉得小蜗牛的微笑美吗?

那小兄弟也来笑一笑，看看自己的微笑美吗?

小蜗牛把微笑送给了兄弟们，你准备把你的微笑送给谁?何故呢?那好，大家就来把微笑送给你想送给的人吧。(幼儿互相送微笑，活动主题天然结束)

中班教案篇4活动主题目标：

1、锻炼及进步幼儿柔韧性和全身协调能力。

2、培养幼儿自我调节和不怕困难的质量。

活动主题准备：

布袋

活动主题经过：

一、热身运动

1、老师，幼儿相互说明自己。

2、听老师的口令幼儿做相应的动作。

如：（1）两个小兄弟手拉手，面对面的抱在一起

（2）两个小兄弟背靠着背

（3）两个小兄弟耳朵碰耳朵

（4）两个小兄弟鼻子碰鼻子

（5）两个小兄弟，壹个肚子靠着壹个背

（6）屁股靠屁股你

（7）4只手在一起，3只手在一起

（8)两个小兄弟你，一只脚和壹个屁股在一起，两只脚和壹个屁股在一起。

二、布袋游戏

1、热身运动

让幼儿把布袋放在头上，脖子底下，肚子上，鞋底上面......

2、每个幼儿手中壹个布袋，听老师口令——把布袋变成衣服穿在身上，不能用眼睛看，听声音去寻找老师——把布袋变作裤子穿在身上

三、布袋游戏——蚕的演变

1、老师请幼儿猜谜语（蚕），幼儿猜出后请幼儿套上布袋模仿蚕宝宝爬行的样子在地上扭动身体前行，老师模仿养蚕人在不同的方位给蚕宝宝吃桑叶。

2、吃完桑叶后蚕宝宝变成茧。让幼儿用布袋把自己的全身套住模仿成茧，等幼儿套好后老师把茧搬回家。

3、破茧而出变成蛾。幼儿从布袋中钻出，并作飞翔的动作。

四、小袋鼠探险

1、幼儿依次出发，越过障碍物前行，递增难度跳行。

五、整理放松游戏

教师激发幼儿兴趣：“大家用小布袋做游戏，先把布袋从胖子变成瘦子，接着变矮子，将这些小矮人放回家。

中班教案篇5活动主题目标

1．能用点数的方式确定物体的排列顺序，会排出5以内天然数列，并能正确运用序数词。

2．能从不同路线(从左到右、从上到下)确定物体排列顺序。

3．培养完整的口语表达能力和按标准操作的良好习性。

活动主题准备

教具：火车图片、火车音乐，1～5数字卡两套，动物贴饰：小兔、小猪、熊、青蛙、猫各两套(其中一套小动物身上编上1～5序号)，楼房挂图(窗户立体设计可开合)。

学具：操作卡(树、苹果、蛋糕图形各一排，每排数量均为5)，蜡笔。

活动主题经过

一、游戏：小动物坐火车

1．伴随火车开动的音乐，出示火车图片，提问：啥子开来了?火车有几节?(幼儿用点数的方式确定火车节数)谁来用数字表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢?引导幼儿观察火车头，从左到右贴数字卡。

2．今天小动物们要坐火车回家去，火车就要开了，它们却不了解自己该上哪节车厢，大家来帮帮它们好吗?(出示小兔图片)小兔的车票上有数字几?它应该上第几节车厢呢?(请幼儿操作。用同样的方式依次送小猪、熊、青蛙、猫上火车。音乐起火车开动，收好图片。)

二、游戏：小动物住何处

1．小动物回到了自己的家里，看看它们住的房子有几层呢?(出示房子挂图)谁来用数字表示一层、二层、三层、四层、五层楼呢?引导幼儿从下到上贴数字卡。

2．每层楼住着谁呢?老师依次打开窗户，幼儿说出××小动物住在第几层楼上。

3．大家请小动物下楼来玩好吗?大家先到第几层楼请谁?又到第几层楼请谁?幼儿说出序数词，依次请全部动物下楼。

4．老师将小动物排成一排，请幼儿说出：谁排第一、第二?交换小动物位置，再说说各个动物排第几。

三、图卡操作

请幼儿取出操作卡，老师逐一提出标准：请给第三棵树涂色，请给第一、第四个苹果涂色，请给第二、第五块蛋糕涂色。老师巡回检查。

幼儿园中班数学教案：给小动物的信

中班教案篇6【活动主题设计】

结合现阶段我班开展的主题《我在马路边》，孩子们的生活经验有了一定的积累，关注到的关于这一主题的内容也越来越高。在这些孩子们的影响中，电瓶车、自行车、摩托车是他们最熟悉的，由于爸爸每天早上送他们来园的交通工具就是这些，因此在早晨他们探讨的最多的也是这些了。结合培养大家的孩子的绘画能力，用线描的形式来让幼儿进行尝试和巩固。

【活动主题目标】

尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的审美。

【活动主题准备】 ppt。

【活动主题经过】

一、欣赏（感知不同线条的连接组合）

1、马路上滚来了两个轮子，会是啥子车呢？（摩托车、自行车）

2、看，许多线条宝宝都跑来了。哇，是一辆自行车。

小结：大家可以用许多细细的线条表现自行车的样子。

二、示范讨论（了解作画的要点）

1、车轮上的钢丝如何配置呢？

从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。

2、大家如何把车子组装起来呢？

需要壹个斜杠（大家用两根线条连接起来），大家还可以用两根线条画啥子呢？（车座底部）你觉得还需要啥子呢？（龙头车把，有多少呢）

3、一辆自行车装你还想添加些啥子呢？（用横竖线条紧密组合成车篓，许多密密的横线条在一起变成衣包架）

三、幼儿作画。

大家也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车。

观察要点：

1、车轮钢丝斜线条的旋转绘画。

2、线条画得深而不破。

四、探讨讲评。

你们觉得他的自行车啥子地方漂亮，啥子地方还需改进一下呢？

中班教案篇7【活动主题目标】

1、欣赏散文诗，感受散文诗蕴含的高兴情趣。

2、结合生活经验大胆想象，尝试创编散文诗中间部分。

3、通过视听讲结合的互动方法，进步连贯表述的能力。

4、萌发对文学作品的兴趣。

【活动主题准备】

课件。

【活动主题经过】

一、交谈，引出活动主题内容。

提问：你们喜爱游戏吗？你最喜爱啥子游戏？

二、欣赏散文诗。

1、提问：小雨点也喜爱玩游戏，你了解它喜爱玩啥子游戏吗？大家一起来听听。引出散文。

2、教师完整朗诵散文诗《滑吧滑吧，小雨点》

3、散文诗里的小雨点在做啥子游戏？

4、小雨点是如何从天上下来的？老师再次朗诵散文诗。

5、游戏：小雨点。

6、师：小雨点把啥子当做滑滑梯？

朗诵散文诗的重点部分，感受散文诗的句式特征。

7、你最喜爱散文诗中的哪一句？

8、师幼合作朗诵散文诗。

三、畅想、表达，进行仿编。

小雨点还会跳到何处？又会把啥子当做滑滑梯？（幼儿尝试仿编。）

四、感受小雨点的高兴。

1、小雨点从天空跳下来玩了这么多有趣的滑梯，你觉得小雨点的心情如何样呢？

2、看PPT：小雨点是高兴的，它还把高兴传递给大家。

附散文：滑吧滑吧，小雨点

“滴答滴答……”小雨点唱着歌、排着队，从天上跳下来玩耍。

小雨点跳呀跳，跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。

啊呀，小雨点把屋顶当做了滑滑梯，把树叶当做了滑滑梯，把我的雨伞也当做了滑梯，壹个个争着往下滑。

“滴答滴答……”滑吧，滑吧，高兴的小雨点。

你了解小雨点还跳到了哪，把啥子当成了滑滑梯？

教学反思：

幼儿的兴趣特别浓，能积极回答老师的难题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿尝试。我会多看看多学学，让以后的教学活动主题能够更好。

三、幼儿园中班体育教案《母亲的慈爱餐点》

活动主题目标:

1、通过嗅觉猜测各种食物的名称。

2、在亲子互动中体会亲情的温暖。

活动主题准备：

1、事先请每位幼儿的家长带一种运动嗅觉能猜测得到的食物，(教案出自：屈老师教案网)如：三明治、薯条、爆米花、咖喱鸡、臭豆腐、香蕉、苹果等。

2、眼罩或蒙眼的丝巾，数量和幼儿数一样多。

活动主题经过：

1、请幼儿闭上眼睛仔细地闻闻母亲精心准备的慈爱餐。

2、若幼儿猜不出，家长可以喂他尝尝看，并提供线索让幼儿猜谜。

--闻起来的味道是啥子?

--吃起来的味道是啥子?

--是平常你最爱吃的菜，是用鸡肉做的喔......

3、摘下眼罩，请幼儿看看自己猜得对不对。

4、游戏告一段落，请家长和幼儿一起享用慈爱餐点。

课后解析：幼儿大多时只注意其他小兄弟准备的餐点而导致课堂注意力不足

活动主题延伸：日常活动主题当中可请幼儿闻一闻食物味道，猜测食物名称。午餐或点心时刻可一起享用这些食物。