一、幼儿园小班社会杰出教案《爸爸的大手》含反思

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动主题的依据，有着重要的地位。怎样把教案做到重点突出呢？下面内容是我精心整理的幼儿园小班社会杰出教案《爸爸的大手》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

设计思路：

近阶段，大家开展的"我爱我家"的主题进入到了"爸爸本领大"这一阶段。在前期活动主题中，大家进行了"我的爸爸"、"爸爸调查表"等活动主题。

在前期活动主题中，孩子们进一步关注了自己爸爸的外貌特征、了解了他们的兴趣爱慕、也感受到了爸爸有许多许多的本领。特别是在"爸爸调查表"的探讨活动主题中，孩子们在说到爸爸本领时候，都显得特别的自豪，然而孩子的表达相对简单。大家解析，爸爸的本领这一内容能相对综合的促进幼儿去关注自己的爸爸，激发幼儿爱爸爸的情感。为了帮助孩子能够相对丰盛的进行有关经验的表达，大家又进行了"爸爸的大手"调查活动主题，收集了"爸爸的大手"调查表，让孩子聚焦于对爸爸本领的关注，同时在这一经过中丰盛孩子的有关信息的了解。

从"大手调查表"中大家发现，孩子们相对多的关注的、获取的爸爸本领的信息为一些客观实在的，如爸爸会修理很多物品、爸爸能拿很重的物品、爸爸会做家务、会烧菜等。然而很少有情感上的表现，如爸爸的大手也经常在关心和爱护大家。

在以上的背景基础和解析中，我根据新教材中的有关内容设计了本次活动主题。

活动主题中，我首先让孩子自主的探讨"大手调查表"中的内容，可以引导幼儿回归自身，调动经验，并在幼儿表述之后适时的进行相关经验的引发。随后，让孩子们来尝试感受PPT中爸爸大手关心大家的内容，通过对图片内容的观察领会，让孩子们的经验获取在情感上更提高一步。最后用散文的形式来梳理和重现幼儿的表达，让幼儿感受散文典雅的意境，激发幼儿尝试自己改编散文的兴趣。

内容和标准：

了解爸爸大手的本领，增进对爱爸爸的情感。

感受散文的典雅，初步尝试尝试用自己的语言来完成散文。

活动主题准备：

调查表"爸爸的手" PPT背景音乐

活动主题流程：

[同享探讨]——[尝试感知]——[欣赏领会]——[尝试改编]

活动主题经过：

一、同享探讨

1、引导：谁的小手本领大（对答儿歌）

2、大家的小手本领很大，还有谁的手本领也很大呀？

3、爸爸的手长的如何呀？

4、大家回去都做了爸爸大手本领的调查表，谁来说说爸爸大手的本领？

5、请幼儿探讨小结：爸爸的大手又大又结实，真是了不起。刚刚大家都说了自己爸爸大手的本领，老师这里也有壹个小兄弟爸爸的大手，大家看看他有啥子本领好吗？

二、尝试感知

他的爸爸会如何做呢？

冬季的时候，我的小手凉凉的'，爸爸的大手握着我的小手，小手变的暖暖的。

2、爸爸的照片在做啥子？

3、还有呢？

小结：爸爸的大手不仅会做很多事务，还经常关心、爱护和照顾大家小兄弟？那大家小兄弟应该如何呢？

三、欣赏领会

1、老师把爸爸大手的本领变成了一首特别好听的散文，你们想听吗？

2、欣赏散文

四、尝试改编

1、你们想不想把自己爸爸大手的本领也变成好听的散文呢？

2、个体尝试、展示。

活动主题反思：

《爸爸的大手》是基于幼儿生活的壹个主题活动主题。活动主题开始首先让幼儿从PPT中发现了自己的爸爸，接着通过PPT中的小游戏找到并说明了自己的爸爸，并尝试感受了PPT中爸爸的大手关心大家的内容，通过对图片内容的观察和领会，幼儿和爸爸之间的情感得到了进一步的提高，最后幼儿和爸爸在教师的配乐诗朗诵下，感受了散文典雅的意境，融合了父子、父女的情。

二、幼儿园小班健壮教案《爸爸的大鞋子》含反思

作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的影响。那么大家了解正规的教案是如何写的吗？下面内容是我收集整理的幼儿园小班健壮教案《爸爸的大鞋子》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

活动主题目标：

1、能穿着大鞋子协调地行走，进步平衡能力。

2、尝试穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

3、寻觅、发现生活中的多样性及特征。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、进步幼儿身体的协调能力，尝试玩游戏的趣味。

活动主题重点难点：

1、能穿着大鞋子协调地进行走路。

物质准备：

1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋（最好是男式的）。

2、自备一段轻松的音乐。

活动主题经过：

一、活动主题身体，进入教学。

1、小兄弟们大家一起走走、跳跳、蹲蹲，动动大家的身体！

（幼儿在场地上自在行走，边走边活动主题关节。）

2、教师引导幼儿给前走、给后退着走、给上跳跳、给下蹲蹲。

二、大家来穿爸爸的大鞋子。

1、教师出示大鞋子，小兄弟这是谁的.鞋子呀？

2、穿着你的大鞋子走一走，你有啥子感觉？

（幼儿初步尝试穿着大鞋子走路的特殊感觉。）

3、你穿着爸爸的大鞋子走路如何样？要注意啥子？

4、穿着大鞋子，比赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。

5、幼儿游戏行3——4次，提醒幼儿注意平衡，适当休息。

三、学学爸爸的典范动作、典范语言。

1、小兄弟，你的爸爸最喜爱说的话、最喜爱做的动作是啥子？（最有趣的动作和语言。）

2、幼儿自在表现爸爸的动作和表情，如刮胡子、打电话、看报纸等，并和同伴探讨爸爸的典范话术。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、领会，是自己在以后的教学中需要关注的壹个重要方面。

三、幼儿园中班体育活动主题教案爸爸的大鞋

幼儿园中班体育活动主题教案爸爸的大鞋（精选6篇）

爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。下面是我整理的幼儿园中班体育活动主题教案爸爸的大鞋，欢迎大家参考。

幼儿园中班体育活动主题教案爸爸的大鞋篇1活动主题目标

1，大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

2，敢于挑战有难度动作。培养勇气灵魂。

活动主题准备

长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动主题前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。

活动主题经过

一、热身运动

1，在地面初步尝试穿大鞋走路的感觉。

师：兄弟们，今天大家很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。

师：走。穿上大皮鞋，散步去喽。(慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)

师：穿上爸爸的大皮鞋有啥子感觉呢?(大大的，好像要掉了……)

师：那有啥子好方式，可以让大鞋跟着大家的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)

师：是吗?大家一起来尝试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。

2，幼儿听教师指令，尝试穿大鞋和同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动主题经过中，教师可由慢到快、由易到难发指令)

师：兄弟们。长凳邀请大家穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(当心哦，踩在它的肚子上，它就不会伤害到大家了。)

师：哦，长高了，变矮了;好兄弟，抱一抱;做个小风车，转起来了;变矮了，长高了;跳下来了，跨一跨;坐上小马驹，驾，驾……

二、“走小路”游戏

1，引发活动主题兴趣。

师：开心吗。还有好多兄弟也想和大家一起游戏，看看这里还有些啥子?(轮胎、竹梯)

师：器械宝宝请大家穿着大鞋和兄弟一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参与哦。

2，幼儿自在铺路，教师观察、提醒。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗?

3，探讨同享(边参和边提问)师：兄弟们，你们用啥子材料铺了啥子路?(轮胎路、梯子路……)

4，游戏“走小路”。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走)

师：你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。

5，师：兄弟们，来，大家到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)

师：刚才你们在那条路上走，有啥子感觉呢?

师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走，这回请你走走刚才没走过的路。

教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。

6，幼儿再次活动主题，互换方法。

三、放松运动

1，师：兄弟们。大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好兄弟喽，(和幼儿互动)嗨。您好您好!咱俩亲壹个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗?(念童谣，玩游戏。)

2，师：小脚舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。现在大家先换上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，接着一起帮忙把器械送回家，好吗?

幼儿园中班体育活动主题教案爸爸的大鞋篇2小班体育活动主题：

爸爸的大鞋

活动主题目标：

1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

2、敢于挑战有难度的动作，培养勇气灵魂。

3、愿意参和体育游戏，尝试在游戏中奔跑、追逐的趣味。

4、培养竞争觉悟，尝试游戏带来的挑战和高兴。

活动主题准备：

1、一双爸爸的大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼啦圈、哨子。

2、录音机、磁带

重点难点：

1、重点：让幼儿尝试穿大鞋在不同器械上行走。

2、难点：锻炼幼儿动作的协调性、以及勇气灵魂。

活动主题经过：

一、热身运动。

1.在地面上初步尝试穿大鞋走路的感觉。

师：小兄弟们，今天大家很特别，穿上爸爸的大鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。

师:走，穿上爸爸的鞋，散步去了。(慢慢走、快快走、迈开大步往前走。)师：穿上爸爸的大鞋有啥子感觉呢?(大大的、好想要掉了......)师：那有啥子好办法，可以让大鞋跟着大家的小脚呢?(用力用脚尖勾住走)师：是吗?大家一起来试一试，脚尖勾住，走喽，跑一跑，再来跳一跳，跑跑，跳跳，走走。

2.幼儿听教师指令，尝试穿大鞋和同伴在一定高度的垫子上进行简单运动。(活动主题经过中，教师可由慢到快，由易到难发指令)师：小兄弟们，垫子邀请大家穿大鞋，两人一起站在垫子上。(当心哦，踩在它的肚子上，她就不会伤害大家了)师：哦，长高了，变矮了：好兄弟，抱一抱：做个风车，转起来：变矮了，长高了：跳下来了,跨一跨，坐上小马驹，驾驾......

二、“走小路”游戏

1、引发活动主题兴趣。

师：开心吗，还有许多兄弟也想和大家一起游戏，看看这里还有些啥子?(轮胎、米、梅花桩、呼啦圈)

师：器械宝宝请大家穿着大鞋和兄弟一起把它们铺成几条小路，别忘了，垫子也想参与哦。

2、幼儿自己铺路，教师观察、提醒。

3、探讨同享

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、领会，是自己在以后的教学中需要关注的壹个重要方面。

幼儿园中班体育活动主题教案爸爸的大鞋篇3活动主题目标：

1、提供实物旅游鞋，从整体到细节逐步观察了解鞋子特征和构造，用点、线、面来表现作品，并能选用幼儿自己喜爱的色彩装饰背景。

2、鼓励幼儿大胆设计梳子上的纹路，并按一定的规律设计背景花纹，注意色彩组合和谐、美观。

3、引导幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创造能力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现和创新，喜爱装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动主题准备：

ppt

活动主题经过：

一、图片观察

（一）整体观察

1、教师：看一看，今天老师给你们带来了啥子?(旅游鞋)

2、爸爸的旅游鞋长啥子样？它像啥子？

3、教师小结。

（二）局部观察

1、师：这是啥子形状的旅游鞋，这样的旅游鞋看起来像啥子？

2、出示多种旅游鞋的样子，这样的旅游鞋像啥子？

3、第二个旅游鞋像啥子？

4、这壹个旅游鞋又像啥子呢？

二、示范点拨

1、教师选取一只餐具让幼儿互动观察，教师根据幼儿的描述把旅游鞋相对形象地刻画下来。

2、现在请你也来画一画旅游鞋，画好后马上拿上来。

三、幼儿作画

标准：

1、把你看到的旅游鞋画下来，注意线条的粗细组合，在背景的装饰上要大胆用色，涂色均匀饱满。

2、画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子

3、自己把学号写在画纸上，不会写的请老师帮忙

4、听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢

四、互动评价

1、谁能说明下面内容自己的旅游鞋，你的旅游鞋有啥子特殊之处？

2、同伴评价：你最欣赏何者旅游鞋？何处画的最好？

3、教师肯定评价。（结合目标）

小结：你们的想象力真的是丰盛多彩，将旅游鞋变得那么美，下次大家再来画画其他物品吧。

活动主题反思：

挖掘艺术活动主题的无限创意，激发幼儿创新力和培养幼儿良好特点。在此经过中，重点研究创意艺术活动主题在幼儿园主题教学中设计和实施难题。作为延伸性职业，尝试初步拓展资料创意艺术活动主题和幼儿园主题教学的相互关系。培养幼儿创造能力和特点方面的影响，而且创新有特色、园本化的主题教学。

幼儿园中班体育活动主题教案爸爸的大鞋篇4活动主题目标：

1、进一步了解鞋的特征和用途，尝试穿大鞋的趣味

2、尝试用鞋子印画，感受秀丽的花纹并用印，画等方法大胆表现艺术作品。

活动主题准备：

运动鞋的图片，运动鞋的实物。

活动主题经过：

（一）看大鞋：了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是啥子鞋？

（二）穿大鞋，尝试其趣味，感受鞋的影响。

1、穿大鞋，尝试其趣味。

1）大家来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有啥子感觉？相互说一说。

2）大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有啥子感觉？（配乐，《大鞋小鞋》）

2、谈话，探讨穿鞋的影响

（1）相对探讨穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受，穿了大鞋再穿自己的鞋子有啥子感觉

小结：穿鞋子一定要穿合脚的，这样才舒服，活动主题起来才方便。

（2）相互探讨大大众什么时候穿这双鞋。

（3）探讨穿鞋的影响。

（三）办鞋展：分类

1）大家用这些鞋子办个鞋展？老师为小兄弟准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放何处？

2）数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多（少），多（少）几双？指导能力强的记录。

（四）印鞋印：大胆创作1启发谈话，引出印画活动主题今天老师还为小兄弟准备了一些大大致小的'拖鞋。大家想想这些拖鞋可以做啥子/启发观察拖鞋背面的花纹。

2、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望。

（1）示范印画，了解印画的要领。

（2）欣赏画面，引发联想。

3、幼儿创作，师指导师关注幼儿的印画情况，指导个别幼儿。

4、师引导幼儿相互欣赏并说明自己的画，结束活动主题附，印画改为《鞋子找兄弟》：为不同季节或大致，男女服饰组合鞋子。

幼儿园中班体育活动主题教案爸爸的大鞋篇5活动主题目标：

1、尝试两人、三人合作平移走"大鞋"，进步幼儿平衡能力及互相协作的灵魂。

2、选择自己喜爱的方法，进行小组循环的"大鞋"游戏，充分尝试合作运动的愉悦。

3、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

4、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

5、主动参和活动主题，尝试活动主题的高兴及成功的喜悦。

活动主题准备：

用木版和宽牛筋自制的"大鞋"若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋升分别写有数字1、2。

活动主题经过：

1、热身运动，活动主题活动主题筋骨。

2、两人合作"走大鞋"。

第一次尝试：

(1)幼儿自在组合，两人一组分别选择一双"大鞋"进行合作"走大鞋"的尝试。

(2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试经过中出现的难题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极寻觅。

(3)请幼儿说说自己走得如何?怎样才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、行为。

(4)师幼共同拓展资料"走大鞋"的好方式，即动作要领：后一名小兄弟扶着前一名小兄弟的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊"1、2，1、2，……"的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地给前走。

第二次玩"走大鞋"的游戏：

(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩"走大鞋"的游戏。

(2)教师进行个别指导和帮助。

(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创造。

3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自在组合走大鞋，方式同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。

4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

活动主题延伸：

1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。

2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。

活动主题反思：

孩子们在活动主题中，走得很认真，玩的很开心。游戏进步了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的情感。

幼儿园中班体育活动主题教案爸爸的大鞋篇6一、活动主题目标：

1、教师引导幼儿根据大大鞋的外形大胆联想，构思画面。

2、活动主题进步幼儿的想象力、创新力，尝试想象画的建味。

二、活动主题动重难点

1、教师引导幼儿通过想象利用大鞋外形进行创新性作画。

2、教师引得幼儿丰盛画面内容，使其具有情节性。

三、活动主题准备

（一）姿势经验

幼儿有想象画的经验和线描画的经验。

（二）物质材料

教师为幼儿准备大鞋、大山瀑布和森林风景画等材料。

四、活动主题经过

（一）开始部分

1、教师出示大鞋提问：“它除了是鞋，看起来还像啥子？”

2、教师将它放在不同背景前，请幼儿观察和体会。

（二）基本部分

1、教师请幼儿领会：大鞋在不同背景下变成了不一样的物品？

2、教师给幼儿提问：

（1）如果你们带着大鞋去旅行，你想去哪？

（2）你想让大鞋变成啥子？

3、幼儿作画，教师适时引导。

（三）结束部分

教师展示幼儿作品，并清幼儿讲述画面内容，幼儿间互相传看。

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