一、0～3岁早教运动课教案

0～3岁早教运动课教案

0～3岁早教运动课教案，现在很多父母都会给孩子进行早教，给孩子进行早教和启蒙教学，好处是特别多的，然而难题也来了，如何给孩子进行早教呢，下面我来同享一下0～3岁早教运动课教案。

0～3岁早教运动课教案1活动主题目标：

1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。

2、锻炼手腕的力量和灵活性，进修用力按下、抬起的动作。

3、能跟随教师做操，抱球朝指定路线走。

活动主题准备：

1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（红、黄、蓝、绿）若干，彩色珠子每人4个，音乐磁带《给前走》，篮球架若干。

2、红、黄、蓝、绿颜料，纸团若干，毛巾，白纸上画大皮球2个，人手一份。

活动主题经过：

一、亲亲热热：滚球

1、教师出示花皮球，念儿歌导入活动主题。

师：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找兄弟！大皮球要和宝宝做兄弟，等一会儿老师把球滚给何者宝宝，宝宝就把球抱上来还给老师，要说：‘我叫___’。”

2、将球任意滚给一位宝宝，宝宝把球抱上来还给老师。接着大家一起拍手说：“___|___|欢迎你！”

3、继续游戏，直到每位宝宝都说明过自己。

二、做做玩玩：种花

1、说明游戏材料和方法。

出示吸管：“这是吸管。”举起花：“花，今天大家要来种这些秀丽的花。”

①教师拇指、食指捏取一根花告知宝宝颜色，接着将花插入珠子中的任意壹个珠子中。

宝宝在家长的帮助下进行游戏。

教师：“宝宝，多美的花呀，大家一起来种吧！”家长协助宝宝，宝宝自主操作。教师观察，指导。

②按颜色对应插花（标准珠子的颜色和花的颜色相同）

2、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归活动主题用具，结束活动主题。

三、蹦蹦跳跳：给前走小苗苗

1、教师带领宝宝一起复习操节“给前走”。

2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”，请家长给予相应的配合。

四、涂涂画画：大皮球

1、教师出示白色皮球纸样和花皮球，请宝宝比比何者漂亮，激发宝宝的操作欲望。

2、出示纸团、颜料盆，请宝宝逐个认识每种颜色。

3、教师示范方法：取壹个纸团在颜料盆中蘸一下，接着将纸团放在皮球纸样上，边说“一二三”边用力压一下印出图案，反复印在空白处。再换壹个纸团蘸不同的颜料来印，直到皮球纸样上印满各种颜色，请宝宝欣赏教师印好的“花皮球”。

4、教师给家长提出指导标准：鼓励宝宝自己动手大胆地尝试，自在选择颜料进行印画；标准宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。

5、宝宝自在操作，进行印画“大皮球”。

五、开开心心：滚皮球

1、活动主题前给家长说明目的和标准：球可以滚，可以踢，可以追跑。大家通过皮球让孩子给指定路线走。孩子反复几次完成任务后，可以根据孩子的兴趣，引导他玩球。

2、运皮球。教师拿出一筐皮球说：“小兄弟，老师拿来了许多皮球，每人可以拿壹个到篮球架下。家长把球投入球筐里，再让孩子反复拾球。

3、家长和孩子玩球。相互玩滚球、踢球、追赶皮球。

0～3岁早教运动课教案2活动主题目标：

1、乐于参与活动主题，初步感受绘画的趣味。

2、能根据自己的愿望尝试选择红、黄、蓝三种颜色作画，并大胆地画长长的线。活动主题准备：

环境布置：

1、小兔车站、小熊车站。

2、黄、红、蓝油画棒若干,印有小兔车站和小熊车站的大致画纸若干。

3、欢快的音乐伴奏。

4、《火车快飞》的音乐、电话、铃声

活动主题经过：

1、开始部分：游戏“小司机开火车”进场。

教师：“大家一起来开火车，火车要从小熊车站开到小兔站，坐在外围的小兄弟起立,大家一起开火车,呜呜??(开一会儿后)请中间一排的小兄弟上我的火车,(边开边说)现在大家的火车越来越长了,呜呜??(让幼儿尝试火车长长的感觉)火车到站了,小兄弟也回家吧”(幼儿坐在自己的位上)

2、集体游戏：“小小蜡笔开火车”

（1）师：“小司机发车真有趣，从这一头开到那一头，油画棒宝宝看了真开心，也想玩‘开火车’的游戏。小兄弟们做小老师教它们开火车，好吗？”

（2）师：“油画棒宝宝等不及了，大家先请哪种颜色的宝宝玩呢？（红色的.）（教师边画边提示：在开火车的时候，大家先找到小熊车站，从小熊站一直开到小兔车站才能停）

（3）请小兄弟来开火车。（提醒幼儿从小熊站一直开到小兔车站才能停）

3、幼儿作画，教师巡回指导：

（1）师：“小兄弟的油画棒也想开火车了，快请他们出来玩吧！”

（2）引导幼儿从小熊车站一直开到小兔车站。

（3）鼓励幼儿尝试用不同颜色的油画棒作画。

4、讲评绘画内容：

师：“你请的哪些颜色的油画棒宝宝开火车的？

5、结束活动主题：

（电话铃声）教师：“喂，您好，这里是小（3）班，哦，原来你是猫大哥呀，你要请大家班的宝宝去做客？好、好、好。宝宝们，猫大哥要请大家班的宝宝去做客，你们去不去？（去）那大家开着火车去吧。（幼儿排队出教室）

0～3岁早教运动课教案3【活动主题目标】

1、愿意用自己的方法主动的去交兄弟，并说出和兄弟交往时的感受。

2、认读重点字词：招招手、点点头、眨眨眼、慢慢走。

【活动主题准备】

挂图、大字卡、音乐。

【活动主题经过】

一、导入活动主题。

小兄弟好、（老师好）小兄弟的表现都很棒、今天大家来跳个舞吧！用欢快的音乐导入引发幼儿兴趣。

二、大家刚刚和谁玩了碰一碰的游戏啊？刚才大家和小兄弟一起玩了碰一碰的游戏。那你们了解如何交兄弟吗？之前大家一起进修了一首诗歌，叫做《交兄弟》，现在大家一起来复习一下吧！

1、请小兄弟们站起来，一名老师在黑板后面做白云，幼儿和老师一起读《交兄弟》，并加上肢体动作。

小兄弟刚刚的表现特别的棒，送给小兄弟壹个爱的鼓励吧！你们想要啥子爱的鼓励呢？（爱的汉堡包）

看看老师黑板上给小兄弟带来了啥子呢？（礼物）这里有很多的礼物，我请个坐的最好的小兄弟来挑一份、（将礼物给老师）请你回去。大家来看看会啥子呢？（老师打开）哇！原来是字宝宝啊、你们认识它吗？他是“招招手”接着结合三种以上的动作，为幼儿加深领会。好、小兄弟真棒！大家来看看第二个礼物是啥子呢？

全部礼物拆完后、将全部礼物复习一遍，和小兄弟玩壹个大风吹的游戏，加深记忆。

2、送礼物

现在呢、老师要给小兄弟们送礼物了，当老师的魔法棒指在字宝宝上，何者更快、而且没有读错，我就将我的字宝宝送给他，are you read？（yes）1、2、3、我听到读的更快的是某某小兄弟，请你站起来，读给大家听。好、送给你！

3、收礼物

现在大家玩个游戏，叫做收礼物、一会老师请个小兄弟出来、老师小声告知被请出来的小兄弟、当她说出啥子字宝宝时、拿到这个字宝宝的小兄弟就送过来，当全部礼物收过来时、再读一遍。

4、和爸爸母亲一起玩游戏

现在小兄弟的、桌子上都有份小礼物，小兄弟想不想和爸爸母亲一起玩游戏啊？如果你们答对了呢？爸爸母亲就会奖给你们贴纸。

三、活动主题小结

请小兄弟们将字卡放到相应的篮子里，轻轻的推好凳子、慢慢的走过来，今天大家学了啥子字宝宝啊？恩、真棒！胡老师要送你们壹个爱的鼓励（爱的罗密欧）那今天回到家和爸爸母亲一起复习、看看谁最棒好吗？（老师播放下课音乐，幼儿入厕洗手擦手喝水）

二、幼儿园小班游戏教案

作为一名杰出的教学职业者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何写教案才更能起到其影响呢？下面是我整理的幼儿园小班游戏教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班游戏教案篇1游戏目标：

1、能用方块积塑进行插接。

2、能注意构建物体的形象。

3、了解一些家具的用途，并用语言表达出来。

游戏准备：

1、情境创设：家的场景

2、材料准备：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大致的盒子等

游戏经过：

1、创设情境，故事导入。

教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。

师：（出示小熊）小兄弟们好，我是小熊欢欢。我家搬新房了，可是我却不知该买些啥子家具，小兄弟你们家有些啥子家具呢？

2、幼儿说明自家的家具。

3、教师提出活动主题标准：

（1）以组为单位，共同建构壹个家。

（2）提醒幼儿建构时，注意颜色的组合。

（3）完成后可轻轻地和同伴说明一下作品，并将剩余的材料有序地放进筐子里。

4、幼儿分组活动主题。

幼儿自选材料，以组为单位进行建构。鼓励幼儿注意颜色组合，表现家具的不同特征，教师综合观察，适时对幼儿进行指导。

5、幼儿作品展示，说明家具。

（1）请幼儿有序地摆放家具。

（2）幼儿说明各自家中的家具。

（3）表扬游戏中能相互帮助，相互讨论的幼儿。

幼儿园小班游戏教案篇2设计意图：

歌曲《碰一碰》是一首表达兄弟之间相互友好的情感，体现兄弟之间其乐融融的气氛。它的歌词浅显易懂、易学易唱而且具有游戏性和趣味性，特别适合小班幼儿学唱、游戏。

现在的孩子大多是独生子女。特别是小班的孩子，刚入园时，都有一定的自我中心倾给，在社会交往方面表现出如退缩、回绝、远离等心情倾给，和同伴之间还没有达成很好的沟通。我设计了《碰一碰》这个音乐活动主题。让孩子们在通过对歌词进行动作演绎，尝试和同伴碰头、碰肩、碰手的高兴，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健壮的进步。

活动主题目标：

1、鼓励幼儿大胆的用身体不同部位创编不同的相互触摸动作，尝试游戏带来的高兴。

2、感受2/4拍乐曲的节拍特征，练习一拍一下有节拍的动作。

3、认识、不同差异身体部位，培养幼儿初步的合作游戏觉悟。

活动主题准备：

音乐磁带（伴奏带、有唱词带）、身体各部位图片

活动主题前幼儿已熟悉歌曲《碰一碰》

用即时贴贴好的内外双圆形场地间隔20厘米。

活动主题经过：

一、听《碰一碰》音乐伴奏带拍手入场，走成壹个圆圈。

大家的活动主题室里有两个圆圈，壹个是大圆圈母亲，它里面有个小圆圈宝宝。大家听着好听的音乐走大圆圈母亲吧！

二、游戏：和小圆圈宝宝碰一碰

1、大家的身体有许多不同的部位,这是（教师手指头部，幼儿回答），这是（教师伸出十根手指头，幼儿回答），还有······幼儿自在回答。

2、教师出示相应身体部位图片，请幼儿找出自己相应部位

3、大家小脚和大圈圈母亲交兄弟了，小圆圈宝宝也想和大家交兄弟，你想把身体的何者部位和小圆圈碰一碰，交个兄弟呢？

根据幼儿回答集体游戏，幼儿看身体部位图片游戏。

4、幼儿听音乐碰一碰进行游戏。（在音乐的最后一句和小圆圈碰一碰）

三、游戏：碰一碰

1、大家把身体的许多部位都和小圆圈交兄弟了，真有趣！

2、还有壹个更有趣的游戏，想不想玩？如何玩的，先来听一听。

3、你听到这个游戏是如何玩的`？引导幼儿讲述歌词内容。和谁碰一碰？碰何处？(教师示范)

4、你想和何者兄弟碰一碰，碰何处？（幼儿个别示范）

引导幼儿用不同部位替换歌词表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、脸碰脸、脚碰脚，并出示图片。

5、刚才的小兄弟碰了哪些地方?（看图片）

6、幼儿分组、集体游戏。

四、结束活动主题

大家今天玩得真开心，走!大家去和别的兄弟玩玩《碰一碰》的游戏吧！

附录

碰一碰

1=c 4/2

（1 13 4∣5 53∣4 42 2∣ 1-）∣ 13 4∣

找壹个

5 3∣ 6 4∣ 2–∣ 13 4∣ 5 3∣ 4 2∣

兄弟碰一碰，找壹个兄弟碰一

1–∣ 4 4∣ 6–∣x xx x∣ x 0∣

碰碰何处？ xx碰x x

1 13 4∣5 53∣4 42 2∣ 1-║

（动作）

幼儿园小班游戏教案篇3活动主题目标：

使幼儿能够领会对方说话的内容，能按指令做出相应的动作。

尝试游戏的高兴。

能遵守制度玩游戏。

考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

主要形式：

集体

课时安排：

一课时，30分钟

重点难点：

重点：尝试游戏的高兴

难点：学会游戏的制度

活动主题准备：

果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干；小篮子3－5只。

幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

方法：

1，教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指挥做动作。

2，指令的发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长。

如：“坐下”“起立”“给前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专壹个圈再拍拍手”等。

3，有做出动作和指令不符的幼儿，教师应停下，标准该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏制度差点位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏制度的培养，是幼儿愉快、友好的同享游戏趣味。

幼儿园小班游戏教案篇4敲起来

设计意图：

喜爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节拍做出相应的身体反应。从音乐入手培养幼儿进修音乐的兴趣是特别重要的。《纲要》指出艺术活动主题是幼儿获取自我满足感的最佳舞台，是"表达自己的认识和情感的重要方法"，使幼儿"大胆地表达自己的情感、领会和想象"。本次活动主题，利用身体动作帮助孩子感知和认识节拍，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身尝试的经过中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节拍入手，让幼儿感受互相合作的趣味，领略音乐欢乐的气氛。

活动主题目标：

1、感受乐曲的特征和欢快的心情。

2、学会看懂图谱，并能根据图谱的提示，利用声势为音乐进行伴奏。

3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》

活动主题准备：

音乐《小看戏》动物图谱乐器（碰鈡、铃鼓、舞板）

活动主题重难点：

能根据图谱的提示，利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。

活动主题经过：

一、情景导入。

教师以邀请幼儿参与音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。

师："小动物们，今天森林里举办音乐会，你们参与表演的节目准备好了吗？（好了）大家一起出发吧！

二、展开

1、师幼共同讨论，引出课题。教师引导幼儿初步感受乐曲的特征。

师："刚才大家跳舞的音乐好听吗？你觉得它是欢快的还是悲伤的呢？听了音乐后你的心情是如何的呢？你喜爱吗？……"鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。

2、出示动物图谱，引出动物图谱。

师："不仅小兄弟喜爱这个音乐，小动物们也很喜爱，瞧，它们唱着歌排着整齐的队伍来了……"教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。

3、音乐游戏。

模唱游戏：方法--教师将幼儿分成三组（小猫队、小狗队、小鸭队），根据动物图谱，在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。

例如：小猫队---喵喵喵

小狗队---汪汪

小鸭队--

-嘎嘎嘎嘎

肢体（身体乐器）游戏：方法--教师引导幼儿，想一想身体哪些部位可以发出声音，并分别请每组幼儿想壹个身体乐器，根据动物图谱，在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。

4、乐器演奏。

（1）、教师出示乐器，说明乐器以及演奏的正确方法，可请个别幼儿进行尝试。

（2）、发放乐器，讲清制度，引导幼

儿能自己管理好自己的乐器。

小猫队---碰鈡

小狗队---铃鼓

小鸭队---舞板

（3）、引导幼儿根据动物图谱，在教师的指挥下进行乐器演奏练习。

5、幼儿展示正式演奏。

鼓励幼儿面给全体教师，以最好的情形，在教师的指挥下，进行乐器演奏展示。

三、活动主题结束。

师："今天的音乐会到此结束了，你们玩的开心吗？有好的物品大家要学会同享，现在呢，就让大家拿着乐器将大家成功的乐器演奏同享给其他的班级吧。"活动主题延伸:

将节拍乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。

幼儿园小班游戏教案篇5活动主题目标：

1．尝试欣赏两种(轻松活波、恐惧紧张)不同节拍型的音乐，感受音乐中牙虫出现时的恐惧和紧张的气氛；

2．能跟随不同音乐的指引做出相对应的情境表现，并遵守游戏制度参和活动主题；

3．通过游戏了解刷牙可以保卫牙齿，尝试保卫牙齿成功的喜悦。

活动主题准备：

物质材料准备：人数相等的牙齿头饰；小黑点若干；牙刷若干

生活经验准备：了解了生活中的有关蛀牙的姿势

活动主题经过：

一、了解牙齿和牙床的关系

(一)集体认识牙齿和牙床图片

(二)认识和巩固自己所扮演的牙齿身份

说明牙床：“小牙齿们，每颗牙齿都有属于自己的家，叫做牙床。由于有了牙床的保护，才能健壮的生长，牙床对大家每一颗牙齿都特别重要。看看，现在大家每个小牙齿下面就是自己的牙床，要好好爱惜自己的牙床哦!”

二、音乐游戏进行时

(一)感受两段音乐的不同

完整欣赏一次音乐，感受牙虫出现时音乐所表现出来的紧张、害怕、恐惧的气氛。

(二)音乐游戏自主感受中

游戏方法：全部幼儿围着椅子的外面站成—个圆圈，跟随音乐进行游戏。

1．了解游戏方法：每个牙齿都有牙床。

幼儿熟悉游戏方法，了解音乐结束后每颗牙齿都要一一对应找到牙床坐下来。

2．自主跟随游戏活动主题。

辅助情境游戏：吃食物补充能量，师幼共同大口吃食物(依次出现三张图片：冰淇淋、巧克力、糖果)。

情境难题：吃了太多甜食引来了牙虫，大家要一起保护牙齿哦!牙齿保卫站开始了!

(三)音乐游戏：牙齿保卫战

游戏制度：以“抢牙床”的方法进行，音乐结束以后没有牙床的牙齿就被牙虫伤害，变成蛀牙，失去牙床。

1．第一遍完整音乐游戏：了解没有牙床的牙齿会被贴上黑色的圆点，变成蛀牙，需要到“黑洞”里等待同伴救援。

2．第二遍完整音乐游戏：了解游戏制度，自觉寻找牙床。

3．第三遍完整音乐游戏：跟随音乐自主游戏活动主题。

三、情境游戏：牙齿刷干净

全部牙齿刷牙，保护牙齿，帮助有黑洞的牙齿变回健壮的小白牙。

四、大家一起保卫牙齿

师幼共同跟随音乐最后完整游戏。全部的牙齿都能找到自己的牙床，牙齿保卫战成功!

活动主题反思：

活动主题中充分运用了情境人物法，让孩子们在整个游戏中扮演小牙齿，激发了幼儿对活动主题产生浓厚的兴趣。在感受两段不同气氛的音乐时，教师以面部表情结合肢体语言表现愉快、恐惧、紧张的心情，以此感染孩子们的真正尝试。活动主题中以难题情境引导幼儿熟悉、了解游戏制度，成为本次活动主题潜移默化的一大亮点，让活动主题有趣而又生动，真正体现了孩子们的玩中学，学中玩。小牙齿们在两次感受音乐后，有挑战的抢椅子游戏伴随紧张恐惧的旋律出现了，随着椅子越来越少，不少小牙齿成了蛀虫侵蚀的对象，变成了壹个个贴有黑洞的坏牙齿暂停游戏．此环节希望通过幼儿自主的游戏，并在老师的引导下建立游戏制度。同时帮助幼儿正面面对挫折，不畏游戏的失败而退缩；同时制度的形成也是幼儿进修的有效途径。

整个活动主题中巧妙地把孩子的兴趣点和活动主题目标紧密结合起来，充分体现幼儿的主观能动性。营造宽松的气氛，创设相互进修、自主活动主题的机会，使孩子体会到音乐游戏带来的趣味。活动主题最后达到了“高潮”，有的孩子们由于恐惧的音乐而焦急；有的孩子由于没有保护好牙齿而伤心；有的孩子由于保护好牙齿而开心。孩子们在音乐感染下，游戏的刺激下尝试着各种隋绪的变化，让整个活动主题都鲜活起来，真正地体现了音乐游戏的价格。

三、大班教案

作为一位杰出的人民教师，通常会被标准编写教案，教案是教学活动主题的依据，有着重要的地位。怎样把教案做到重点突出呢？下面内容是我整理的大班教案8篇，希望能够帮助到大家。

大班教案篇1活动主题内容:高兴的笑脸

活动主题目标

1、欣赏可人的笑脸，感知五官的特征，了解笑脸的基本特征。

2、观察画面，了解不同人物脸部特征，进修用简单的线条表现人物的头发和五官特征。

3、积极愉快地参和笑脸添画活动主题。

活动主题准备

1、《幼儿用书》人手一册。

2、实物展示仪一台。

3、在黑板上画有壹个没有五官的空脸壳。

4、范例：眼睛、鼻子、嘴巴卡片。

活动主题经过

1、游戏活动主题：在哪里里？

——教师：大家来玩壹个游戏名字叫：在哪里里？

——教师：鼻子、鼻子在哪里里？幼儿边说边指：我的鼻子在这里！

——教师：眼睛、眼睛在哪里里？幼儿边说边指：我的眼睛在这里！

2、贴五官。

——出示黑板上的白脸，提问：脸上少了啥子？

——请个别幼儿上来贴五官，引导幼儿正确感知五官在脸部的位置。

3、用实物展示仪放大《幼儿用书》，引导幼儿观察，进一步感知五官的特征。

——教师：画面上有谁？他们的头发是啥子样子的？

——教师：他们脸上的表情是啥子样子？你是如何看出来的？

——教师：高兴的时候，五官是啥子样子的？

——请小兄弟做一做高兴的表情，再相互看一看，说一说：高兴的时候眼睛、嘴巴是啥子样子的？教师可在黑板上画一画，让幼儿感知笑脸的五官特征。

4、引导幼儿打开《幼儿用书》，添画脸部五官。

教师在幼儿创作经过中，巡回观察，及时反馈幼儿的创作信息，有效地指导幼儿表现高兴的脸部表情。

5、举办《大家来笑一笑》画展。

师生共同欣赏幼儿作品，讲述自己最喜爱的脸谱。

6、音乐活动主题：

快乐拍手歌。

带领幼儿随着欢快的音乐表演《快乐拍手歌》。

大班教案篇2活动主题目标

认识一年四季并着重认识秋季。

培养幼儿对秋季的热爱。

培养幼儿自己动手制作秋季图。

尝试明显的秋季特征。

乐于寻觅、探讨和同享。

教学重点、难点

幼儿对秋季的认识

活动主题经过

一、开始环节：

1、导入：小兄弟们了解一年有多少季节吗？哪多少呢？

（四个，春夏秋冬）

2、那那个小兄弟能告知老师，大家现在是何者季节？

（秋季）

小兄弟们真伶俐，老师要给小兄弟们讲一讲秋季的故事

二、基本环节

1、看秋季图片，引出主题。

教师：小兄弟们看看照片，秋季美不美啊？小兄弟们喜爱秋季吗？

幼儿：美，喜爱

2、引导幼儿说出秋季的变化

教师：小兄弟们看看，大家秋季是啥子样子的？

幼儿：树叶落了、果实熟了

4、加深对秋季的印象

教师：小兄弟们猜猜秋季有没有味道？是啥子味道啊？

小兄弟们吃苹果的时候秋季是甜甜的味道是不是，吃米饭的时候是香喷喷的味道·····

5、让幼儿完成作品

教师：小兄弟们喜不喜爱秋季啊？那大家留住他怎么样？如何留住啊？

幼儿：喜爱，画在纸上

1、让幼儿完成的共同的作品。

（准备好的学具让幼儿自己动手完成）

三、结束部分：

1、进行作品赏析。

（大家来比比哪组做得最好）

2、巩固记忆，加入音乐

（一起唱《秋季多么美》）

教学反思

活动主题反思可以从下面内容多少方面思索，不必面面俱到：

1.本堂课是幼儿对季节的认知

2.对活动主题经过的反思：本堂课结合实际，让幼儿容易领会并学会，和教师配合良好，互动较好

3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因思考好整体幼儿

4.本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念

大班教案篇3一、活动主题背景

水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜爱的物品，幼儿常常利用盥洗的时刻玩水，由于他们觉得水很有趣，因此我就抓住这一教学契机，为孩子们创设操作环境，提供丰盛的操作材料，充分调动幼儿的眼、脑、手等多种感官，让幼儿在活动主题中去发现难题，带着难题去寻觅、去操作，从而最终化解难题。让幼儿在科学活动主题中成为主动进修者、寻觅者，激发幼儿从小爱科学的情感。

二、经过实录

（一）活动主题目标：

1、在尝试活动主题中，了解水的特性。

2、初步了解人类和水的关系，懂得保护水，有节约用水的环保觉悟。

（二）教案准备：

1、两个金鱼缸（一缸里盛水，水里有一条金鱼，一缸里盛米，米里有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份牛奶、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2、每组有塑料小篮、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾。

（三）教案经过：

1、导入：用手抓不起，用力劈不开，煮饭洗衣服，都要请它来。

教师出示一杯清水

师：瞧，老师的杯里装的就是谜底——水。它的秘密可多啦，你们想了解吗？那大家一起去寻觅水的秘密。

2、寻觅活动主题（一）：幼儿猜猜水里、米里有啥子。

师：小兄弟看看这两个金鱼缸，壹个缸内装水，壹个缸内装米，你们了解水里、米里都有些啥子物品吗？

幼：水里有条红金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去；水里有一条漂亮的红金鱼。

师：你是如何了解的？

幼：有的说我看见的；有的说透过水看到的。

师：看看米里有啥子？

幼：有的说只有米；有的说啥子也没有；有的说不了解。

教师请一幼儿从米里摸出塑料彩球。

小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米是不透明的，看不见里面的物品。

寻觅活动主题（二）：幼儿尝试操作

（1）盛水活动主题

师：老师今天给小兄弟准备了很多玩水小容器，请你们先看一看，请你们每人选

一样来盛水，看看会如何？

幼A：瓶子上有洞洞，瓶子里的水跑到了盆里。

幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子里的水就没了。

幼C：塑料袋有洞，袋里的水流到盆里了，水也没有了。

教师：何故水会没有了？

幼A：水从洞洞里漏掉了。

幼B：水从洞里流走了。

教师小结：水是会流动的。

（2）溶解实验

师：请小兄弟从桌上的白糖、盐、牛奶……中取几样物品放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现啥子？

幼儿尝试操作活动主题，教师巡回指导。（引导幼儿仔细观察水的颜色变化及实物在水中的变化，提醒幼儿相互探讨实验结局。）

师：谁来告知大家实验中，你发现了啥子？

幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

幼B：牛奶放在水中，搅一搅后没有了，水变成了白色，小石子还在水中。

幼C：糖、盐、牛奶放在水中都没了，水变成了白颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

师：小兄弟观察得可真仔细。

小结：糖、盐牛奶放入水中都不见了，这几样物品被水溶解了。

师：生活中你还见到哪些物品能被水溶解。

幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说高乐高，有的说感冒冲剂等。

3、出示图片，引导幼儿观察水的用途，并懂得保护水

师：水有啥子用呢？

幼：有的说能洗澡；有的说能洗手；有的说能发电；有的说能浇花；有的说能喝等。

师：水是大家人类的好兄弟，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可大家经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了大众的生活，因此大家如何保护水呢？

幼A：不把脏物品丢进河里。

幼B：工厂里污水不能放到河里。

幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。

幼D：让治污水的叔叔把水变干净。

师：小兄弟的办法可真多，现在大家把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

师：假如没有水，大家会如何样？

幼：有的说会渴死；有的说会很脏；有的说花儿、大树也会死等。

师：大家应该如何节约用水？

幼：洗手时要快；洗手时水不要开大；要关水龙头；不能玩水……（评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保觉悟。

活动主题延伸：

幼儿设计节约用水的标志。

大班教案篇4活动主题目标：

1、能掌握“红灯停”“绿灯行”“行人要走人行道”的交通制度。

2、建立基本的交通安全觉悟，进修按信号做动作。

3、游戏中避免碰撞，具有初步的自我觉悟。

活动主题准备：

1、幼儿已经初步了解交通制度。

2、制作红绿灯标志牌，幼儿人手壹个圈。

3、音乐《我是小司机》。

活动主题经过：

一、幼儿当小司机导入。

1、T：小兄弟们，你们早上都是如何来到幼儿园的呀？

T：有的小兄弟是做汽车来的，那今天大家也来当一当小司机来开一开汽车，好吗？

音乐停的时候小汽车也要停下来，回到自己的车位里面去，然而小汽车很多，开的时候要注意不要撞车，好吗？

2、教师播放音乐《我是小司机》。

3、幼儿手拿“路线盘”开汽车，音乐停，汽车停。

二、进修“红灯停”“绿灯行”“行人要走人行道”的交通制度。

1、教师出示“红绿灯”。

T：小兄弟们，看，这是啥子？

2、T：小兄弟们看到红灯亮了应该如何做，看到绿灯亮了应该如何做呢？

3、幼儿回答。

4、教师看到红灯要停下来，看到绿灯之后才能走。

5、T：那现在大家再来开一开你们的小汽车，这次要看好老师这边的红绿灯啦，看到红灯的时候停下来，看到绿灯了就可以走啦！

6、幼儿再次开汽车。

7、T：现在老师请壹个小兄弟来当警察叔叔来指挥红绿灯，小司机们可要看清楚啦！

8、教师请幼儿当小交警，其余幼儿按照红绿灯的指示信号再次玩游戏2~3次。

三、了解斑马线的影响。

1、T：小兄弟们，马路上有那么多的汽车，那行人要过马路如何办呢？

2、T：斑马线在哪里里？它们有啥子影响？

3、教师斑马线就是用来让行人走路的地方，行人过马路要走斑马线才安全。

四、活动主题结束。

大班教案篇5活动主题目标：

1、初步哦欸样幼儿的.自我保护觉悟。

2、教学幼儿不玩、不靠近危险物品。

3、了解一些简单的安全常识。

活动主题准备：关于危险物品、危险行为的挂图3幅。

活动主题经过：

1、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小兄弟在干啥子？他们做的对吗?

2、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事务是危险的。

教师引导幼儿讨论后，拓展资料出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些物品都是危险的。

3、寻找危险的物品。

将幼儿分为5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡觉房、操场等地方寻找也许会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，和大家一起探讨，增强幼儿的自我保护觉悟和对危险的预见能力。

4、小结

（1）小兄弟在一日活动主题中随时发现危险物品或危险的事务，要及时告知老师和家长。

（2）不能玩和随便触摸刀具、缝衣针、电器、煤气开关等。

活动主题延伸：

以“告家长书”的形式，让家长和幼儿寻找家里的危险物品，家长有针对性对一些危险物品，和孩子一起制定家庭物品安全管理方法。

活动主题反思：

《远离危险物品》是一节健壮活动主题，本次活动主题目标是：

1、通过观察认识安全标记，教学幼儿远离火、电或其他有毒的物体。

2、进一步进步幼儿自我防范觉悟。这节课我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。由于幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志相对感兴趣，因此课堂秩序还是很好的。

在翻开活动主题用书时，幼儿都能积极的举手告知我书上图片描述的是啥子，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险觉悟;并对它们造成的后果也是相对了解的，大多数的幼儿一次就把全部物品的用途都说出来了，然而对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然了解然而不能用壹个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言进步方面，词汇还是不够丰盛需要加强。

幼儿对"何故这些物品是危险物品"，不太了解，有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"由于它会个给人和事物造成伤害"……在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行探讨。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些物品是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的姿势经验还是较丰盛的，有些我也没有马上想到，然而幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿姿势面还是相对广的，他们都能对这些事务做出自己的评价，并进行解析，了危险物品对人的伤害最后壹个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。孩子们都特别喜爱这样的谈话方法，课堂的气氛特别热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动主题的目标基本达到了!

最后我进行了壹个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了集合。

大班教案篇6活动主题目标：

1、了解蚕的生长经过及变化特征。

2、感知丝制品的特征，了解丝绸是中国的发明。

活动主题准备：

1、在班级天然角饲养蚕，记录蚕的生长经过。

2、《蚕生长发育》课件及视频。

3、一起收集丝绸、棉麻制品。

活动主题经过：

一、难题情景

一团团丝绵遇见一团团棉花，高兴地大声招呼起来：“兄弟姐妹们，你们好！大家大家一定总算见面了，哈哈。”棉花说：“大家和你们可不是一家子啊！”丝绵说：“这如何也许呢？”

1、相对棉花和丝绵外形要相同点和不同点。

2、思索：它们是一家子吗？丝绵是从何处来的？

小结：

棉花是生长在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，长出根、茎、叶后才会结出棉花。丝绵是由蚕吐出的丝组成的。

大班教案篇7活动主题目标：

1.培养幼儿听音乐打节拍、听音乐做肢体动作。

2.通过节拍练习进步幼儿手脑一致、身体的协调性。

活动主题难点：

肢体各节拍的配合。

活动主题准备：

节拍条、录音机、、磁带、打击乐器。

活动主题经过：

一、律动进入教室教师弹前奏复习节拍歌《谁在说话》

1、教师提问：这是一首啥子歌曲？幼儿：节拍歌

2、教师：在节拍歌里你都听到那些打击乐器？幼儿：铃鼓、碰铃、木鱼。。。。。。

3、教师：真伶俐，那么大家就用打击乐器给客人老师说明自己。

4、教师先说明自己——××∣××我叫王馨请幼儿逐一说明自己。打破以往的玩法吸引幼儿的注意力。

5、教师：小兄弟们的名字还有三个字的那用啥子节拍呢？幼儿争先恐后的练习，请幼儿模仿。

6、教师出示节拍条：×××××请幼儿模仿打节拍幼儿依次说明自己。。。

7、教师：“咱们一起说欢迎来做客，然而标准小乐师用好听的节拍说。”幼儿自在练习。

8、教师出示节拍：配置疑问！×××××××× 0欢迎来做客大家好重点强调空拍

二、复习节拍重点强调空拍，复习空拍

1、教师：“啊，今天还有好多小动物坐着火车来参与音乐会，大家一起来听听看看都有谁？请你仔细听一听.（教师播放带有小动物录音的磁带）请幼儿模仿节拍。

2、教师：“你们都听到谁来了？”幼儿争先恐后的回答：青蛙、布谷鸟、乌鸦教师：那请小兄弟模仿小动物的叫声并用手拍打节拍。配置疑问激发幼儿思考。幼儿练习。教师出示节拍条。

（1）×××××—呱呱呱呱呱

（2）××××布谷布谷

（3）××××哇哇哇哇请幼儿拍打节拍，教师指导。

三、导入新课

教师：大家打节拍喜爱用打击乐器，今天大家要学壹个新的本领用身体上面的打击乐器来拍打节拍，小乐师你都了解身体上有哪些打击乐器呢？幼儿：拍手、拍腿、跺脚、拍肩、舌……

教师小结：“小兄弟的打击乐器真棒，还有舌响、唇响、捻指都可以用啊。”幼儿练习。教师：“大家把刚才的节拍就用咱们的身体打击乐器来拍打。这一环节的设计打破原有的拍手、跺脚，利用其它器官如舌响、唇响。请幼儿用舌响、拍肩、拍腿分别打（1）～（3）根据情况幼儿多练习几遍。

教师：咱们的音乐会真热闹，现在请小兄弟们闭上眼睛仔细听一听还有谁来参与音乐会了？

1.播放乐曲欣赏乐曲：大灰狼幼儿兴趣很高效果很棒。提问：你听了这段音乐后你有啥子感觉？你想到了啥子？幼儿：凶猛的狮子、大象、老虎、狼……教师请幼儿随意表演

2.教师依次出示练习过的节拍(并将其组合)交代幼儿就是大狮子、狼……的音乐节拍，大家一起听着音乐打节拍。和幼儿练习几次。利用欣赏乐曲，请幼儿自在发挥想象力。

3.加肢体节拍。提问：小兄弟身上可以用身体上的打击乐器拍打节拍？教师出示节拍条：和幼儿共同为节拍配肢体节拍

（1）××××××重点是和音乐配肢体节拍。捻指击掌拍腿捻指交代幼儿×就是用捻指，××用拍腿××用击掌

（2）××××标准：分别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。进步幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。幼儿自在练习。将两小节连起来共同完成。××××××××××捻指击掌拍腿捻指拍头教师和幼儿共同完成。锻炼并进步幼儿的思考反应能力。

四、教师和幼儿共同随音乐拍打节拍

教师：“小乐师们真棒，又学到了新的本领，让大家共同听音乐演奏”。根据幼儿的兴趣反复几次。

教师小结：“小乐师们成功地将今天新的任务完成特别棒，让大家共同做《节拍拍拍》去休息。

五、结束、律动《节拍拍拍》

教学反思：每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节拍训练不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节拍都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改形成了最后半规律性的节拍乐。节拍乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动主题离不开节拍，没有节拍的人类活动主题是不存在的。大到对四季变幻的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节拍，甚至和人脑觉悟的想法，严格上讲也有节拍。

奥尔夫认为：一切音乐的开始和基础，便是节拍。更为重要的是培养孩子的节拍感，在这千千万万种节拍中，有的是有规律的，有的却没有。即使是同一事物，其节拍也既有普遍规律，又有独特意义。我在编配节拍的时候充分的思考到节拍的多样性和统一性。在课程的进行中，我还发现只要孩子将节拍弄懂，整个乐曲的节拍不要总是翻来覆去的练习（在没有配乐的前提下），虽然教师的目的是为了让孩子更好地掌握，但反复的次数多了反倒失去了更好的效果。

孩子们经过打节拍、利用立体节拍拍打后、在进行打击乐器分工训练、到最后的配合音乐；虽然在配乐的时候有些慢，但经过几次的练习后效果很好，比单拍节拍效果要好。节拍不是单一的，以后还要加强练习，例如：让幼儿找一找生活中都有哪些节拍、天然界中都有哪些节拍等，为幼儿日后良好成长奠定坚实的基础。重点：让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。

大班教案篇8活动主题目标：

在活动主题中让幼儿尝试扮演司机发车的趣味，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特征。

活动主题准备：

录音磁带

活动主题经过：

1讲述故事《威威爱大怪手》。

教师：小兄弟，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）

提问：故事里的大怪手车到底是啥子车？（挖土车）

除了故事里提到的车，你还认识啥子车？

2教师和小兄弟们玩“猜谜”的游戏。

“小兄弟们都很伶俐，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，大家来玩壹个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，接着回答这是啥子车？明白了吗？好，现在请听题。”

--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是啥子车？（洒水车）

--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是啥子车？（垃圾车）

--长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜给前冲，

载客又运货，运输立大功。请问这是啥子车？（火车）

--用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）

--要排队等，壹个壹个投币才能坐的车。（公共汽车）

--搬家时会用到的车子。（卡车）

--你只要上车，告知司机要到何处，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）

--失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）

--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

--游览旅行时会坐啥子车？（游览车）

--可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）

--拨打电话119，开来的是啥子车？

--拨打120，开来的是啥子车？

--那110呢？

3听声音，辨车子。

小兄弟们真棒！在大家的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小兄弟听一听，猜猜是啥子车？（放录音）

4进修儿歌《红绿灯》。

教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通制度，在过路口时还要注意看交通信号灯。小兄弟们，你们了解交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该如何样？（给前行）红灯亮了应该如何样？（停下来）黄灯亮了又该如何？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小兄弟跟着

教师念一遍）

嘀嘀嘀，汽车叫，

汽车来了我让道，

过马路，物品瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不乱跑，

安全第一我了解，

红灯停、绿灯行，

遵守制度别忘掉。

5演唱歌曲〈发车歌〉。（唱两遍）

6听音乐，小兄弟们自在模仿开汽车的动作。

教师：小司机们，大家出发吧！

7结束。