一、适合0到1岁宝宝玩的游戏大盘点

适合0到1岁宝宝玩的游戏大盘点

适合0到1岁宝宝玩的游戏大盘点。小宝宝一开始的进修时通过触觉和听觉的，只有多多教导，陪伴玩游戏，才可以进步宝宝的智力，进步动手精细能力，在游戏经过中要注意有小粒状的物品，以防误吞。下面同享适合0到1岁宝宝玩的游戏大盘点。

适合0到1岁宝宝玩的游戏大盘点1 1、抚触

适合0～6个月的宝宝

这个游戏可以融入到每天的洗澡环节，抚触之前手上可以涂上点按摩油，把宝宝仰面躺倒的方法在床上，家长可以顺时针轻柔宝宝的肚子一边哼着宝宝爱听的儿歌。

轻握着宝宝的小腿像骑自行车一样主导宝宝的腿蹬一蹬，最后咯吱咯吱小宝宝。

这个游戏适合刚出生到六个月的宝宝，这个游戏不需要额外的时刻，也不需要其他道具，是特别好的亲子互动。

2、瓶子变乐器

适合0个月及以上宝宝

把家里的黄豆或者大米装到壹个空的瓶子里面，家长用手用力摇晃，让宝宝听声音可以制作两个，宝宝一手壹个，小一点的（月子里的宝宝）宝宝父母可以拿着让宝宝听，大一点（六个月以上）的宝宝可以自己去尝试。

这种简单的乐器可以培养宝宝的听觉和手眼协调能力，也能让宝宝对因果关系有初步的认知。

如果宝宝还在口欲期，那么拿到瓶子的第一件事务就是抱着啃咬，这是正常现象，在保证卫生的情况下让宝宝自己去寻觅这个全球是特别有意义的。

不要由于他不按照你教的方式玩就焦虑，如果是一件新接触的事物，宝宝的好奇心一定是先寻觅一番，家长要满足宝宝的寻觅需求哦！

3、水袋游戏

适合三个月以上的宝宝

水是柔滑流动没有固定性的，宝宝通过玩水可以感受水的这种特性de将水装进密封袋子里面，用密封袋子隔着也和直接接触摸水有不一样的感觉，虽然还是软绵滑动的，然而手不会湿润。

宝宝在提袋子的会直观地感受到重量这一概念。

在玩水的经过中，让宝宝去触摸，宝宝可以摇一摇，拍一拍，甚至可以咬一咬宝宝也在尝试在动脑哦。

这个游戏适合三个月以上的宝宝，也主推在洗澡的时候玩，这个时候可以把袋子打开，并试一试倒来倒去的方法；还可以把水换成豆子，让宝贝去触摸，感受“硬硬”的触感。

游戏中注意豆子不要让宝宝吃掉哦！

4、纸箱找平衡

适合六个月以上的宝宝

把宝宝放到纸箱里面，有的宝宝也许一放进去就感到害怕，家长可以带着宝宝先拍一拍纸箱，寻觅一下，或者纸箱里放壹个玩具让宝宝伸手去够。

还可以拖动纸箱，速度不要太快，速度过快所带来的惯性会让保持平衡变的困难，如果拖动纸箱时宝宝有点害怕，可以给孩子壹个安抚玩具，或者是一边拖动纸箱一边唱儿歌。

这个游戏适合会坐着的小宝宝，六个月以上，如果宝宝还坐不稳，可以用小一点的纸箱，让宝宝靠着靠垫来进行游戏。注意这个游戏的纸箱一定要够结实哦！

5、撕纸

适合七个月以上的宝宝

七个月以上的宝宝最适合练习撕纸，撕纸是本月龄段精细动作能力进步的.表现，也反映了宝宝手部精细动作相关脑区的进步。而且很多宝宝会对撕纸乐此不疲。

这个阶段的宝宝多半可以把纸撕开，然而他们运用的方式基本是两只手抓着扯开，并不能十根手指头熟练配合前后用力把纸撕开，这需要很高的空间动作规划能力。

因此家长要给示范，包括拇指和其他四个手指的捏的动作，以及两只手相互配合运动把纸撕开，宝宝撕不开的话，家长可以先帮助宝宝撕壹个小口。

家长也可以给宝宝多提供一些纸，如：卫生纸、卡纸、报纸、皱纹纸等；宝妈们不仅可以让宝宝撕纸，还可以揉纸，抓纸等动作，锻炼手指的协作能力以及指关节的灵活性。

适合0到1岁宝宝玩的游戏大盘点2 1、窗帘躲猫猫

适合八个月以上的宝宝

这个游戏可以说是特别典范的一款游戏，宝妈可以躲在窗帘的后面，接着发出声音：宝宝，猜猜我在哪里里？或者拍手唱儿歌，让宝宝自己主动去拨开窗帘。

如果宝宝还不会寻找，家长可以主动拉开窗帘出现在宝宝的面前，多重复几次这样的动作，宝宝就会主动去寻找啦，拉开就又能看到家长的脸。

这个游戏帮助宝宝建立客体永存的概念并发现规律，只有拉开窗帘才会从头看到家长的脸。

2、气球飞

适合十个月以上的宝宝

家长可以和宝宝一起找出气球，选壹个宝宝喜爱的颜色，接着将气球吹起来，不要吹太大，像芒果那么大就好，吹好后，捏住口不要系住。

让宝宝伸出小手来，对着宝宝的手慢慢松气儿，让气球吹过宝宝的手，再吹吹宝宝的脸。根据宝宝的兴趣可以多玩几次，接着告知宝宝这是“风”。

可以进行更新将气球吹起来，数123松手让气球飞出去，让宝宝去寻找。可以尝试自己捏着口再松手放飞气球。

3、棉签“拔河”

适合10个月以上的宝宝

这个游戏是我家宝宝发明出来的，有一次他看到桌子上有棉签，他就把棉签拿过来玩而且让我给打开，棉签打开后，可以让宝宝把棉签装回到罐子里面。

之后，我又和宝宝玩棉签拔河的游戏，我拿着棉签，让宝宝把棉签从我的手中拔走，游戏中注意不要让宝宝吃棉签以及扎到哦！

4、瓶盖游戏

适合10个月以上的宝宝

我家宝宝10个月时相对喜爱玩瓶盖，给他壹个空瓶的擦脸油的瓶子和盖子，他就一直研究着如何把盖子盖到瓶子上面，这时他的小手还不能去旋转着把盖子盖上，宝妈可以示范。

也可以找各种盖子让孩子自己去寻觅，如：牙膏盖子，茶壶盖子等等。

5、不一样的小脚丫

适合8个月以上的宝宝

这个游戏是拿贴纸粘在宝宝的脚上，家长可以边贴边和宝宝互动，如：‘把小贴画贴在你的大脚趾上‘’，加强和吸引宝宝注意力的让宝宝加强身体部位的认知。

宝宝都是通过用手脚接触外界环境来感知全球并进修的，脚部又是人体神经末梢分布最多的地方，进行游戏经过中通过对宝宝脚部的刺激可以很好的促进触觉的进步。

游戏经过中，很多家长会有这样的疑问，我的孩子做不了这个游戏，游戏太难了，要了解，每个孩子都有个体差异，即便是同壹个月龄的宝宝，也有也许在体能或者认知上大有不同。

家长们需要根据孩子的情况去适宜的增减游戏的难度。降低难度的运用在日后的游戏中会特别的普遍，家长们一定要有耐心，多示范。

陪伴没有简单的方法，只有用心才会越来越好。

二、0-3岁精细动作的训练

0-3岁精细动作的训练

0-3岁精细动作的训练，养育孩子的整个经过父母都要花费很多心思，手部的动作在婴儿心智教学中特别重要。从小锻炼动手能力，有助于智力发育。下面内容同享0-3岁精细动作的训练。

0-3岁精细动作的训练1新生宝宝：会反射性的抓住放入手中物品。

1～3月龄：开始注意自己的小手，会吮手指和玩自己的小手。4～6月龄：能有觉悟地握物，并将抓住的物品送入嘴中。会撕纸，会将盖在脸上的布扯掉。

7～9月龄：能将物品从一只手转移至另一只手；会拿玩具互相敲击；会用拇指和食指的指腹捡取物品。10～12月龄：会把物品放入容器中或取出来；会用拇指和食指捏起小颗粒；涂鸦时，能留下笔道。13～18月龄：可以模仿着划横道和竖道，能够用积木搭一些矮矮的塔。

19～24月龄：会揉捏橡皮泥、会串珠。25～30月龄：会用积木搭一些具有空间感的物体；可以进行有控制地画画。31～36月龄：能将纸折成三角形、正方形等；会画一些简单的图形和填色。

不同月龄训练方式

1个月：提议不要给宝宝带手套，让他能自在地挥动拳头，看自己的手，玩手。2个月：经常刺激宝宝手心，促进抓握反射。让宝宝触摸一些不同质地的玩具，帮助宝宝玩手，促进宝宝感知觉进步。3个月：拿一些颜色鲜艳、有悦耳声音的玩具给宝宝看，激起他产生抓握玩耍玩具的兴趣。把玩具放到宝宝手里，带宝宝去抓握。

4个月：摆几种能吸引宝宝的玩具，如玩具娃娃、波浪鼓、摇铃，让他练习主动抓握。玩具可以从大到小，反复练习。如果宝宝抓不准，可以帮他把玩具移到准确的方位，一人抱着宝宝，另一人拿玩具放在约1米远处逗他，看宝宝是否会伸手去拿。如果宝宝不伸手，则引导他去触摸、摆弄这些玩具，为以后的伸手抓握训练打下基础。

5个月：在宝宝面前悬挂一些颜色鲜艳的玩具，让宝宝去抓握。开始放在宝宝一伸手就能抓到的地方，接着慢慢移到远一点的地方。可以时常更换不同质地的玩具，使宝宝在抓摸经过中接受不同刺激。每次的'训练时刻不宜过长。

6个月：教宝宝撕纸，培养他的手眼协调，锻炼手的精细动作。有意连续给某只手传递玩具或食物，大人示范将手中的物品从一只手传到另一只手，让宝宝反复练习，学会倒手”。继续训练宝宝够取小物体，物体从大到小，从近到远。

7个月：让宝宝练习用拇指配合其它手指抓起玩具，可以选一些能吸引他的玩具或积木进行操作。训练宝宝用一只手对击另一只手的玩具，发出声音时给予奖励，这样能促进手、眼、耳、脑感知觉能力进步。8个月：可以将精细动作进一步复杂化，能用拇指和食指对捏拿起小物品了，如蓝莓、花生、蚕豆、乐高小配件。这种对捏的动作难度很高，标志着大脑的进步水平。

9个月：准备一些小西红柿、小珠子或者蚕豆，让宝宝练习用拇指和食指夹取。当大的珠子夹取熟练后，再更换小的珠子或者红豆等。玩的时候家长一定要在旁边看好，小物品很有也许一不小心就会被他偷偷吃”了。10个月：拇指、食指的动作已经等于熟练，学会了自己松手放下物品

能主动言败手中现有的物品，选择其他物品玩。可以训练他将小物体投入到大容器中，如将积木放入盒子内，或者玩一些不同的放进去，拿出来”游戏。这样不仅促进了手-眼-脑的协调进步，而且增强了认知能力。

11-12个月：这个时候可以把笔和纸给宝宝了，笔以彩色蜡笔为宜，先训练扶着他的手学握笔，可以画个小花，或者点个小点。如果你画出壹个圆，再握着他的手，在上面画出表情。他看到自己会画眼睛、嘴巴了”，会特别兴奋。以后他会经常练习作画”，实际上是胡乱涂鸦。

宝宝在1-2岁之间时，他们的十根手指头会更加灵活，这个时候可以和他多玩一些拿捏、翻书、积木、纸笔类的游戏。大概在16个月时，他们可以用蜡笔涂色。在2岁快结束时，他们可以描画出一些简单的横线和竖线，甚至可以搭五层或更高的积木。

2-3岁间，除了前面的训练内容，还可以慢慢和宝宝进行一些串珠、折纸之类的游戏。在2岁后半段，也可以让宝宝进行一些更复杂的需要剪刀的小游戏等等。（注意要运用而儿童安全剪刀）

0-3岁精细动作的训练2宝宝精细运动的进步规律：

1个月：小手紧攥成拳头

2个月：能开始抓家长的手指

4个月：能抓握物品并能一定程度上摇晃

6个月：能用手掌、手指以及大拇指抓住物品，而且能指出路线

9个月：能运用拇指和食指捡起细小的物品，并能抓物品吃，用吸管杯喝水

12个月：会指物品和堆积木

精细运动包括指尖抓握、握力、左右对称的小肌肉协调、手眼协调、手腕旋转和稳定、手指灵活性和拱手能力，家长可以通过一些小游戏来锻炼。

1岁前的分阶段详细解答：

1-2个月：让宝宝平躺在床上，随他自在挥动拳头，并观察和吮吸自己的手

4-6个月：

①悬吊玩具吸引法：

先让宝宝用手摸一摸玩具，而后推远一些，让宝宝试着伸手去够。

距离保持让宝宝刚好能触摸到却又抓差点为好，宝宝重复几次之后，快要失去耐心之时，再将其往前拿，让宝宝有能力将其抱住。

注意事项：玩具的材质需要较为轻盈，适合抓握

②手指运动：

将带有声响的玩具放在宝宝身前，而后引导他伸手抓握，并让宝宝拿在手中摆弄。

和此还能引导宝宝进行敲、摇、推、捡等动作。

③十根手指头交替：

在陪宝宝玩耍时，家长可以有觉悟地连续给一只手递玩具。和此还可以在孩子面前示范怎样将手中的物品传递到另一只手上。

7-12个月：

①抓握：

让宝宝练习用手抓起积木感知形状、棱角。还可以将积木块放在身前，训练手指配合抓起的动作。

②对击玩具：

让宝宝的两只手上都有玩具，并引导宝宝进行对击，发出声音时，家长可以鼓掌予以激励。

③锻炼食指：

这个阶段的宝宝喜爱用食指勾取物品，这其实是锻炼的一种方法，父母不妨试着让宝宝拨动转盘、滚球，以及按键等。

④从握紧到放手：

给宝宝多种玩具选择，训练有觉悟地将玩具防止在指定的地方。

家长可以在旁边做出示范，并用语言进行引导。

从握紧到放手的这个动作，是受意念控制的，能增强手-眼-脑的协调能力。

宝宝的精细运动和粗大运动一样，需要家长的关注，做到有觉悟引导，更利于促进发育。

0-3岁精细动作的训练3 1个月的宝宝精细动作能力训练

手的运动：解开宝宝袋，平放在床上，让他自在挥动拳头，看自己的手玩，吸吮手。

4个月的宝宝精细动作能力训

(1)够、取悬挂的玩具：够、取眼前用绳子系着的晃动的玩具，要经过许多流程。先用手摸，玩具被推得更远。宝宝再伸手，玩具又晃动起来。经过多次努力，宝宝终于用两只手一前一后将它抱住，“啊，我抓住了，真开心”，宝宝兴奋得咯咯大笑。大概要到5个月时宝宝才能用一只手准确够到。

(2)准确地抓、握：把宝宝抱到桌前，桌上放多少不同的玩具，让其练习抓、握。每次可放3～5分钟，经常变换，可以从大到小，反复练习，并记录能准确地抓、握的次数。

(3)见物伸手并朝物体接近：一人抱着宝宝，另一人在离宝宝一米处用玩具逗引他，观察他是否注意。和玩具接近，渐渐缩短距离，让宝宝一伸手即可触到玩具。如果宝宝不会主动伸手朝玩具接近，可以引导宝宝用手去抓、握玩具，去触摸、摆弄玩具。

5个月的宝宝精细动作能力训练

(1)伸手抓、握：将宝宝抱成坐位，面前放一些彩色小气球等物品，物品可从大到小。开始训练时，物品放置于宝宝一伸手即可抓到的地方，慢慢移至远一点的地方，让他伸手抓、握，再给第二个让他抓、握，观察宝宝是否会把物品传给另一只手。

(2)手指的运动：把一些带响的玩具(易于宝宝抓、握)放在宝宝面前，首先让他发现，再引导他的手去抓、握玩具，并在手中摆弄，接着除继续训练宝宝敲、摇的动作之外，再训练宝宝的推动、捡拾等动作，观察拇指和其他四指是否在相对的路线。

6个月的宝宝精细动作能力训练

(1)够、取物体：继续让宝宝练习够、取较小的物体，物体要从大逐渐到小，从近逐渐到远，让宝宝练习，由从用整个手抓取，到拇、食指抓取。

(2)扔掉、再拿：让宝宝坐着，给他一些能抓住的小玩具，如小积木、小塑料玩具等，先让宝宝两手都抓住玩具(一件一件地给)，接着再给他玩具，看到他会扔下手中的壹个，再拿起另外的壹个，犹如“狗熊掰棒子”。

(3)选择物体：可以同时给宝宝2～3件种类相同，但形状或颜色不同的玩具，让宝宝进行选择，以此建立“相对”、“分类”的数概念。

(4)玩具倒手：在和宝宝玩玩具时有觉悟地连续给一只手递玩具或食物，大人要先示范着做一遍，接着让宝宝将手中的物品从一只手转传到另一只手。反复练习，宝宝就会飞跃到“玩具倒手”。

7个月的宝宝精细动作能力训练

(1)抓、握：让宝宝练习用手抓起小积木。把宝宝熟悉的积木块放在他面前(放在手能抓到的地方)，训练他能用拇指和其他手指配合抓起小积木，每天练习数次。

(2)对击玩具：继续训练宝宝十根手指头玩玩具，而且能够十根手指头对击以后发出各种声音。例如：让宝宝手中拿一只带柄的塑料玩具，对击另一只手中拿的积木，敲击出声时，爸爸母亲鼓掌奖励。选择各种质地的玩具，让宝宝对击以后发出各种声音，促进手、眼、耳、脑感知觉能力的进步。

8个月的宝宝精细动作能力训练

(1)捏取：让宝宝练习用手捏、取的物品，如小糖豆、大米花等，开始宝宝用拇指、食指扒取，以后逐渐进步到用拇指和食指相对捏起，每天可以训练数次。

母亲要陪同宝宝玩，以免他将小物品塞进口、鼻子被呛、噎而发生危险，离开时要将小物品收拾好。会运用拇指、食指捏到小物品，这是人类才具有的高难度动作，标志着大脑的进步水平。

(2)食指的诀窍：宝宝会用食指伸到洞里提取物品，如果棉被或睡袋有破烂的地方，宝宝就会取出棉花塞入嘴里。用指拨玩具，可以让宝宝的食指发挥最大的功能，可用食指拨转盘、拨球给左右滚动、按键等。药瓶也有用，然而瓶口要大于2厘米，防止手指伸入之后拔不出来。

9个月的宝宝精细动作能力训练

(1)放手：和宝宝玩多种玩具，训练他有觉悟地将手中玩具或其他物品放在指定地方，爸爸母亲可给予示范，让其模仿，并反复地用语言示意他“把xx放下，放在XX上”，由握紧到放手，使手的动作受意志控制，手、眼、脑协调又进了一步。

(2)投入：在宝宝能有觉悟将手中的物品放下的基础上，训练宝宝玩一些大致不同的玩具，而且教宝宝将一小的物体投入到大的容器中，如将积木放入盒子内，反复练习。

(3)滚筒：将圆柱体的滚筒(饮料瓶代替也可)放在地上，让宝宝用两只手推动它给前滚动，待他熟练以后，再让他用一只手推动滚筒，并把它滚到指定的地点。做对了，给予鼓励。他在玩耍中逐渐建立起圆柱体物体能滚动的概念。

11个月的宝宝精细动作能力训练

(1)乱涂乱画：可以给宝宝笔和纸，笔以彩色蜡笔为宜，先训练扶着他的手进修拿笔，再在鱼眼睛处点上小点，他看到“自己会画鱼眼睛了”，特别兴奋，以后他会经常练习“作画”，实际上是胡乱涂画。

(2)将书打开又合上：听过用书讲故事的宝宝，懂得将书打开又合上。未听过用书讲故事的宝宝，不懂得翻开书页，只会十根手指头拿书调来调去，不会掀开。无论是否听过故事书，或是否会开合，只要宝宝爱玩弄书本，就有教学效果。给宝宝翻的书最好画面大一些，字大而少，故事有趣。在翻书中培养宝宝的专注、喜爱读书、爱进修的性格。

三、0～3岁早教运动课教案

0～3岁早教运动课教案

0～3岁早教运动课教案，现在很多父母都会给孩子进行早教，给孩子进行早教和启蒙教学，好处是特别多的，然而难题也来了，如何给孩子进行早教呢，下面我来同享一下0～3岁早教运动课教案。

0～3岁早教运动课教案1活动主题目标：

1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。

2、锻炼手腕的力量和灵活性，进修用力按下、抬起的动作。

3、能跟随教师做操，抱球朝指定路线走。

活动主题准备：

1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（红、黄、蓝、绿）若干，彩色珠子每人4个，音乐磁带《给前走》，篮球架若干。

2、红、黄、蓝、绿颜料，纸团若干，毛巾，白纸上画大皮球2个，人手一份。

活动主题经过：

一、亲亲热热：滚球

1、教师出示花皮球，念儿歌导入活动主题。

师：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找兄弟！大皮球要和宝宝做兄弟，等一会儿老师把球滚给何者宝宝，宝宝就把球抱上来还给老师，要说：‘我叫___’。”

2、将球任意滚给一位宝宝，宝宝把球抱上来还给老师。接着大家一起拍手说：“___|___|欢迎你！”

3、继续游戏，直到每位宝宝都说明过自己。

二、做做玩玩：种花

1、说明游戏材料和方法。

出示吸管：“这是吸管。”举起花：“花，今天大家要来种这些秀丽的花。”

①教师拇指、食指捏取一根花告知宝宝颜色，接着将花插入珠子中的任意壹个珠子中。

宝宝在家长的帮助下进行游戏。

教师：“宝宝，多美的花呀，大家一起来种吧！”家长协助宝宝，宝宝自主操作。教师观察，指导。

②按颜色对应插花（标准珠子的颜色和花的颜色相同）

2、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归活动主题用具，结束活动主题。

三、蹦蹦跳跳：给前走小苗苗

1、教师带领宝宝一起复习操节“给前走”。

2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”，请家长给予相应的配合。

四、涂涂画画：大皮球

1、教师出示白色皮球纸样和花皮球，请宝宝比比何者漂亮，激发宝宝的操作欲望。

2、出示纸团、颜料盆，请宝宝逐个认识每种颜色。

3、教师示范方法：取壹个纸团在颜料盆中蘸一下，接着将纸团放在皮球纸样上，边说“一二三”边用力压一下印出图案，反复印在空白处。再换壹个纸团蘸不同的颜料来印，直到皮球纸样上印满各种颜色，请宝宝欣赏教师印好的“花皮球”。

4、教师给家长提出指导标准：鼓励宝宝自己动手大胆地尝试，自在选择颜料进行印画；标准宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。

5、宝宝自在操作，进行印画“大皮球”。

五、开开心心：滚皮球

1、活动主题前给家长说明目的和标准：球可以滚，可以踢，可以追跑。大家通过皮球让孩子给指定路线走。孩子反复几次完成任务后，可以根据孩子的兴趣，引导他玩球。

2、运皮球。教师拿出一筐皮球说：“小兄弟，老师拿来了许多皮球，每人可以拿壹个到篮球架下。家长把球投入球筐里，再让孩子反复拾球。

3、家长和孩子玩球。相互玩滚球、踢球、追赶皮球。

0～3岁早教运动课教案2活动主题目标：

1、乐于参与活动主题，初步感受绘画的趣味。

2、能根据自己的愿望尝试选择红、黄、蓝三种颜色作画，并大胆地画长长的线。活动主题准备：

环境布置：

1、小兔车站、小熊车站。

2、黄、红、蓝油画棒若干,印有小兔车站和小熊车站的大致画纸若干。

3、欢快的音乐伴奏。

4、《火车快飞》的音乐、电话、铃声

活动主题经过：

1、开始部分：游戏“小司机开火车”进场。

教师：“大家一起来开火车，火车要从小熊车站开到小兔站，坐在外围的小兄弟起立,大家一起开火车,呜呜??(开一会儿后)请中间一排的小兄弟上我的火车,(边开边说)现在大家的火车越来越长了,呜呜??(让幼儿尝试火车长长的感觉)火车到站了,小兄弟也回家吧”(幼儿坐在自己的位上)

2、集体游戏：“小小蜡笔开火车”

（1）师：“小司机发车真有趣，从这一头开到那一头，油画棒宝宝看了真开心，也想玩‘开火车’的游戏。小兄弟们做小老师教它们开火车，好吗？”

（2）师：“油画棒宝宝等不及了，大家先请哪种颜色的宝宝玩呢？（红色的.）（教师边画边提示：在开火车的时候，大家先找到小熊车站，从小熊站一直开到小兔车站才能停）

（3）请小兄弟来开火车。（提醒幼儿从小熊站一直开到小兔车站才能停）

3、幼儿作画，教师巡回指导：

（1）师：“小兄弟的油画棒也想开火车了，快请他们出来玩吧！”

（2）引导幼儿从小熊车站一直开到小兔车站。

（3）鼓励幼儿尝试用不同颜色的油画棒作画。

4、讲评绘画内容：

师：“你请的哪些颜色的油画棒宝宝开火车的？

5、结束活动主题：

（电话铃声）教师：“喂，您好，这里是小（3）班，哦，原来你是猫大哥呀，你要请大家班的宝宝去做客？好、好、好。宝宝们，猫大哥要请大家班的宝宝去做客，你们去不去？（去）那大家开着火车去吧。（幼儿排队出教室）

0～3岁早教运动课教案3【活动主题目标】

1、愿意用自己的方法主动的去交兄弟，并说出和兄弟交往时的感受。

2、认读重点字词：招招手、点点头、眨眨眼、慢慢走。

【活动主题准备】

挂图、大字卡、音乐。

【活动主题经过】

一、导入活动主题。

小兄弟好、（老师好）小兄弟的表现都很棒、今天大家来跳个舞吧！用欢快的音乐导入引发幼儿兴趣。

二、大家刚刚和谁玩了碰一碰的游戏啊？刚才大家和小兄弟一起玩了碰一碰的游戏。那你们了解如何交兄弟吗？之前大家一起进修了一首诗歌，叫做《交兄弟》，现在大家一起来复习一下吧！

1、请小兄弟们站起来，一名老师在黑板后面做白云，幼儿和老师一起读《交兄弟》，并加上肢体动作。

小兄弟刚刚的表现特别的棒，送给小兄弟壹个爱的鼓励吧！你们想要啥子爱的鼓励呢？（爱的汉堡包）

看看老师黑板上给小兄弟带来了啥子呢？（礼物）这里有很多的礼物，我请个坐的最好的小兄弟来挑一份、（将礼物给老师）请你回去。大家来看看会啥子呢？（老师打开）哇！原来是字宝宝啊、你们认识它吗？他是“招招手”接着结合三种以上的动作，为幼儿加深领会。好、小兄弟真棒！大家来看看第二个礼物是啥子呢？

全部礼物拆完后、将全部礼物复习一遍，和小兄弟玩壹个大风吹的游戏，加深记忆。

2、送礼物

现在呢、老师要给小兄弟们送礼物了，当老师的魔法棒指在字宝宝上，何者更快、而且没有读错，我就将我的字宝宝送给他，are you read？（yes）1、2、3、我听到读的更快的是某某小兄弟，请你站起来，读给大家听。好、送给你！

3、收礼物

现在大家玩个游戏，叫做收礼物、一会老师请个小兄弟出来、老师小声告知被请出来的小兄弟、当她说出啥子字宝宝时、拿到这个字宝宝的小兄弟就送过来，当全部礼物收过来时、再读一遍。

4、和爸爸母亲一起玩游戏

现在小兄弟的、桌子上都有份小礼物，小兄弟想不想和爸爸母亲一起玩游戏啊？如果你们答对了呢？爸爸母亲就会奖给你们贴纸。

三、活动主题小结

请小兄弟们将字卡放到相应的篮子里，轻轻的推好凳子、慢慢的走过来，今天大家学了啥子字宝宝啊？恩、真棒！胡老师要送你们壹个爱的鼓励（爱的罗密欧）那今天回到家和爸爸母亲一起复习、看看谁最棒好吗？（老师播放下课音乐，幼儿入厕洗手擦手喝水）