一、大班教案

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的影响。那么应当怎样写教案呢？下面是我精心整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴和参考，希望对大家有所帮助。

大班教案篇1一、活动主题准备：

1、物质准备：磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交兄弟的音乐)、录音机。

创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。

2、技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

3、姿势准备：

(1)幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。

(2)幼儿初步会创编简单的歌词。

二、活动主题经过：

1、律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，标准幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。

2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用天然的声音练唱。

3、歌曲：《我和木偶交兄弟》。

(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交兄弟》，标准幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。

(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，标准幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。

(3)幼儿创编歌词。

①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要如何根据小象的样子编歌词?如：可人的小象套在手，大家把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，大家都是好兄弟，我和小象交兄弟……

②引导幼儿自在为所喜爱的动物编歌词，并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词；引导能力一般的幼儿为所喜爱的动物木偶创编歌词；鼓励能力差的幼儿自在创编歌词。

③在幼儿创编歌词的教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能：摇头、点头、做操……

④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自在选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师综合巡视，引导幼儿依据木偶的人物进行操作、仿编、演唱。

⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有提高的幼儿。

4、复习舞蹈：杂偶。

教师引导幼儿练习舞蹈的动作，标准：(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍，符合音乐形象。

5、舞蹈：“杂偶”出室，标准幼儿的动作要合拍。

延伸：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。

附：歌曲

三、设计思路：

木偶以其稚拙、夸大的形象而深受幼儿的喜爱。我班幼儿对木偶的操作深感兴趣，对木偶，特别是泉州侨乡的提线木偶感到特别的好奇，平时总是喜爱玩木偶，和同伴对对话，表演节目，也很爱问“何故?”……根据《纲要》中提出的“幼儿园应为幼儿提供健壮、丰盛的生活和活动主题环境，满足他们多方面进步的需要。”及“幼儿园教学应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心进步规律和进修特征，促进每个幼儿富有特点的进步。”我和幼儿共同商讨、共同设计了多个运用木偶形式的活动主题，下面内容是选择其中较有代表性的活动主题，仅供大家参考。

四、活动主题目的：

1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。

2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。

大班教案篇2活动主题目标：

1、巩固了解多种玩偶，初步认识杖头木偶;

2、尝试用多种废旧材料制作玩偶;

3、尝试和玩偶做游戏及自制玩偶的高兴。

活动主题准备：

1、各种玩偶若干(提线偶、指偶、手偶)，杖头木偶壹个;

2、布置好“玩偶剧场”活动主题场景、屏风、多媒体设备、音乐;

3、制作玩偶的废旧材料(纸盒、小药瓶、饭勺、信封等)。

活动主题经过：

1、导入活动主题：学学小玩偶走路。

2、观看玩偶表演，了解玩偶的名称。

3、幼儿自在玩各种玩偶，了解玩偶的表演方法。

4、出示图表，巩固对各种玩偶的认识。

5、说明具有扬州特色的杖头木偶。

6、讨论用废旧材料制作玩偶的方式。

7、幼儿自制各种玩偶。

(为幼儿富有层次的操作材料，供幼儿自在选择)

8、给客人老师说明自制的玩偶，和自制玩偶共同表演。

大班教案篇3活动主题目标：

1.能积极寻觅垫子的不同方法，增进创新性运动思考。

2.初步掌握侧身翻滚的要领。

3.培养团体合作灵魂，尝试游戏的高兴。

4.培养竞争觉悟，尝试游戏带来的挑战和高兴。

5.鼓励幼儿积极参和游戏，尝试游戏带来的高兴。

活动主题准备：

1、大体操垫。

2、蘑菇若干，滚筒3．游戏场景、音乐。

活动主题经过：

一、开始部分师生共同在草地上和垫子上做热身操。

1.教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。

2.带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。

二、基本部分

1．玩2块分开平铺的垫子

（1）寻觅在平铺垫子上的各种爬的方式。

（2）幼儿讨论商议后找出好玩的方式进行侧身翻滚动作练习。

2．玩两块合在一起的垫子。

师：刚刚大家小兄弟一个人过这个垫子的，现在老师请你跟你的好兄弟两个人用侧身翻滚的方式来过这个垫子。

（1）幼儿寻觅各种方法并探讨、练习。

（2）教师找出两个拉着手侧滚的表扬。（教师示范，幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚）

3.游戏：采蘑菇

师：大家今天进修了壹个新的本领叫侧身翻滚，看！那边有一块蘑菇地，你们想去采蘑菇吗？

游戏方式：利用教师提供的圆桶侧滚过垫子。

师：看，这是滚筒，请小兄弟借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方式过这条路，你们会不会？滚过去之后还有一条小溪，如何过去呢？（踩在石头上面）

大家借助滚筒滚过去，再走过小溪去采壹个蘑菇。谁来试一下？

全体幼儿去采蘑菇。

三、结束部分

师：你们都采到蘑菇了吗？（采到了）小兄弟们真能干，大家一起来庆祝一下吧！随音乐放松。

活动主题反思：

1、在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。

2、课中尊重幼儿，让幼儿自主进修，探究进修。

3、本次课中，幼儿激情等于高，进修练习的兴趣很高。

4、通过老师们的听课，得到了很多的真贵意见。

5、在教学中，对于幼儿教学的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去进步。

6、注意语言的组织，我教学活动主题的组织。

小百科：翻滚，指[水]上下滚动；作滚翻、转体动作。

大班教案篇4目标

帮助幼儿领会两段歌曲反映的不同内容和心情，用歌声、动作表达出和歌曲相应的情感。

准备

教师熟悉教材，对歌曲解析，进行艺术处理。请两位幼儿排练，准备为大家做情境表演。

经过

1、以情境表演的方法引出进修内容

两位小兄弟表演做生气状，请其他幼儿观察：他们俩如何了？谁能想壹个办法让他们和好？如何表示和好？

2、欣赏教师演唱《拉拉钩》。教师演唱时要用歌声、表情反映出不同的心情、内容。引导幼儿讨论：

①这首歌曲分两段。

②第一乐段和第二乐段说的啥子内容？教师可分段演唱给幼儿以启发。

3、在幼儿掌握歌曲结构、领会歌词的基础上，启发幼儿学唱，用歌声表现歌曲前后生气和谅解、愉快的两种心情。

第一乐段：（1～8小节）表现小兄弟生气了。唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的心情。

第二乐段：（9～小编觉得）表现小兄弟和好了。唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好兄弟的愉快心情。

4、自在结合两人一组，根据歌曲表达情感的需要自编动作。也可采用对唱的形式分人物练习。

提议

这一类的歌曲重在联系幼儿生活，让他们自己感受、领悟音乐是怎样表现的。从唱歌一开始，就启发他们自己用不同的心情、情感调节自己的唱歌声音。

大班教案篇5活动主题目标：

1、根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法含义的领会。

2、初步懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律。

活动主题重点：根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法含义的领会。

活动主题难点：

懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律。

活动主题准备：

教具:圣诞老人一幅、礼物袋.

学具：作业纸、铅笔。

活动主题经过：

一、复习5的组成

圣诞节到了，圣诞老爷爷要到大家大二班来做客，大家来做个碰球游戏欢迎它。

二、进修5的加法

你们看，圣诞老人给大家带来了很多礼物。你们想看吗?圣诞老人要变了，变变变。

(一)圣诞老人变出了1本大书，又变出了4本小书，圣诞老人一共变出了几本书?

提问：

(1)这道题先告知大家啥子?后告知大家啥子?要大家算啥子?用啥子方式算?何故?请幼儿列式：1+4=5你是根据啥子来列的?各数表示啥子?根据交换两个加数的位置还可以列出另一题：4+1=5

(2)刚才大家根据书本大致不同来列式的，书本的其它不同点还可以列出哪些算式题(2+3=5)，你是根据啥子不同来列式的?(颜色)2、3、5个表示啥子?根据颜色不同还可以列出另一题：3+2=5

(3)除了这4道5的加法算式题，还有没有得数也是5的加法算式题5+0=5 0+5=5

(4)大家一起用好听的声音把5的加法算式题念一遍。

(5)比一比1+4=5 4+1=5两道题的相同点和不同点。从而发现交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。(加法交换律)

三、幼儿作业

1、现在圣诞老人又要来变礼物了，小兄弟看看圣诞老人变出了啥子并列出算式，谁的算式列得又快又对，圣诞老人就把礼物送给他。

2、幼儿动手作业，教师巡回指导。

3、检查幼儿作业，发礼物。

效果解析:

大班教案篇6【活动主题目标】

1、巩固对颜色和几种几何图形特征的认识。

2、初步进修按图形的特征进行分类统计，并记录统计结局。

3、培养幼儿细致的观察力和对数学活动主题的兴趣。

【活动主题准备】

1、幼儿已认识的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形)。

2、黑板，水彩笔，几何图形若干，幼儿人手一份统计操作材料和白纸，集体操作材料两份。

【活动主题经过】

1、情景导入。

“今天大家班来了两位独特的小客人，在他们身上藏了许多的图形，把他们请出来吧!”

2、进修统计方式。

(1)请幼儿按图形的形状特征进行统计，教师记录或请个别幼儿进行记录。

(2)请幼儿按图形的颜色特征进行统计，教师或幼儿记录。

3、幼儿操作。

(1)请幼儿观察操作材料，教师进行简单的说明，引导幼儿细致观察，看清特征再进行统计记录。

(2)请个别幼儿和大家同享自己的统计结局。

4、创意拼贴画。为幼儿提供几何图形进行图形拼画。

【活动主题反思】

本次活动主题延续幼儿以往的进修经验，将图形融合在一起，拼画成幼儿感兴趣的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感兴趣的基础上寻觅发现，初步进修了和生活息息相关的统计，活动主题材料注重个体差异，让每壹个幼儿都能通过操作发现数学活动主题的趣味。

大班教案篇7活动主题目标：

练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量。

在倾听的经过中，尝试迁移自己的生活经验，对动物的动作进行正确的判断。

乐意跟随音乐进行韵律活动主题。

活动主题准备：

音乐磁带：《芭蕉扇》。

幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。

活动主题经过：

活动主题准备--听指令做动作。

--幼儿四散地站在场地上，教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出"飞机飞飞"的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说："飞飞飞!"当教师发出："小鱼游游"时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说："游游游!"当老师发出"小兔跳跳"时，幼儿边说"跳跳跳"。"兔子游游"或"小鱼飞飞"的指令，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞"、"蝴蝶飞飞"、"小猫跳跳"、"小猴飞飞"等各种指令，幼儿进行分辨并学做动作。

游戏活动主题--火箭发射。

--投火箭。

幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作，接着请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂给前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏可以进行3~4遍。

--火箭发射。

教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序给前继续跳。当跳到1圈时就算达到了火箭发射场。幼儿的嘴里发出"嗤"的一声，并将折纸的火箭用力扔给天空，喊："火箭上天了!"接着取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动主题，具体方式如上。游戏可进行3~4遍。

放松活动主题--芭蕉扇。

--教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动主题。

大班教案篇8活动主题设计背景：

自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统善良。很多家庭都是独生子女，家长对孩子的溺爱导致孩子觉得他人的关怀是理所应当，欣然接受。面对他人的帮助，连一声简单的“谢谢”都没有。对于这一现象大家大班年级组借西方“感恩节”和借助《口渴的蚂蚁》这样壹个故事务节，开展了此次综合活动主题：《感恩的心》。

让孩子们尝试小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。接着在表达探讨中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，也要教学幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。让孩子从小了解感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人，用一颗感恩的心面对未来的生活！

活动主题目标：

1.了解大家的城市有很多人为大家大家服务。

2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方法回馈别人对你的爱。

3.初步培养感动之情、感恩之心。

活动主题重点、难点：

重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动主题表达父母、老师给予他们的爱。

难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

活动主题准备:

1.音乐：感恩的心；多媒体课件。

2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动主题经过:

一、引发兴趣

1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。

难题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？

③小女孩遇到了啥子困难？

④小蚂蚁又是如何帮助她的？

2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。大家也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助？

2.教师出示清洁工图片。

难题：①她们是谁？在干啥子？

②如果没有她们，大家的城市会变成啥子样子？

3.出示交通警察图片。

难题：①他们是谁？在干啥子？

②如果没有他们，大家的城市又会变成啥子样子？

4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持大家城市的清洁，特别辛苦。交通警察叔叔为了大家这个城市的安全畅通也特别辛苦，大家大家都要感谢他们，那小兄弟们想一想，大家该送给他们啥子礼物来表示大家对他们的感谢呢？

三、示范、讲解做贺卡的方式

1.师：有的小兄弟说啊，可以做贺卡送给他们，那大家今天就来做贺卡，怎么样啊？大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是如何做的

2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成壹个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

3.师：恩，小兄弟们都特别伶俐，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小兄弟相对能干，可以做出不一样的？

4.幼儿制作贺卡，教师巡视。

5.展示作品，你想送给谁？说一句感恩的话。

四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动主题。

教学反思：

整个活动主题的安排，我认为遵循了新《纲要》中教学性、互动性、针对性的守则，注重了教学内容的情景化、经过化、活动主题化、经验化，符合大班幼儿的年龄特征和情感进步，充分发挥了幼儿的主体地位，培养了幼儿主动、积极的进修态度和情感态度。作为一堂综合活动主题研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的物品。活动主题第壹个环节,故事的讲述要合理,顺畅,图片的出示容易打乱孩子们的倾听,导致故事缺乏完整性,不利于幼儿对故事的领会,也就难于让幼儿产生情感的共鸣。而要让幼儿去领会:蚂蚁何故会帮助小姑娘，在第二个环节中,让幼儿说说自己生活中被关心？被照顾的感觉,要运用多种方法,例如用图片的方法引导幼儿去感受,更恰当，借此唤醒孩子们的生活经验。在活动主题中,还要让孩子们充分去联系生活实际,例你在幼儿园过的快乐吗?何故过的这样快乐、高兴？在制作感恩卡时,要有目的的进行设计,这是让幼儿通过制作感恩卡这样壹个媒介,来表达自己心情情感的一种方法。同时可以引导幼儿说说、画画。教师的示范一定要有主题和明确的`目标。制作和表达很重要,但情感的表达是决定因素，最后环节,让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的老师,而应该是你最想感恩的人,接着将活动主题推给高潮，让幼儿尝试感恩的美妙，享受感恩节带来的高兴！

大班教案篇9设计意图

幼儿参观小学后，对小学已有初步的印象。为了让这种感性认识得到一定的提高而设计本活动主题，让幼儿通过回忆参观小学的情况，巩固对小学的认识；让幼儿通过用绘画的形式表现自己最感兴趣的事务和最后参观的地方，以激发幼儿上小学的梦想

活动主题目标

1、能用清楚、连贯的语言讲述自己心中的小学或最感兴趣的事务或地方，进步口语表达能力。

2、能用绘画手工等形式表现心中的小学，进步幼儿想象力和表现能力。

3、增进幼儿对小学的认识，激发幼儿当小学生的梦想。

活动主题准备

1、参观过小学学校。

2、提供纸、彩笔、油画棒、花纹纸、彩色纸、彩泥、剪刀、粘胶等。

经过提议

1、谈话：

（1）参观过小学看见了啥子？

（2）小学和幼儿园有啥子不同？

（3）你最感兴趣的是啥子事务？最喜爱的是啥子地方？何故？

注意启发幼儿把自己看到的事务说详细、具体。

2、绘画：心中的小学。

标准幼儿画出或做出自己最感兴趣的事务或最喜爱的地方。教师注意观察。针对不同进步水平的幼儿，给予不同的标准、引导和帮助。

3、互相说明自己的绘画或手职业品，征求同伴的意见，加以补充和修改。

延伸提示

1、让幼儿用自己的绘画或手职业品布置“心中的小学”墙饰。

2、开展主题结构游戏：心中的小学。

大班教案篇10活动主题由来：

冬季来临之际，每次幼儿户外活动主题穿外衣时，部分幼儿不觉得冷，不想穿外套，从而引起讨论“何故冬季离家要穿外套”的缘故，了解冬季刮大风，天气很寒冷，不穿衣服就会把人冻坏了，而引起的主题活动主题“风”从而使幼儿在活动主题中获取更多的关于风的姿势，了解风的用途、危害，以及大家人类通过合理的利用风力的影响，进行风力资源开发等姿势。

活动主题目标

1、能充分的利用身边材料进行操作

2、实验赶兴趣，进修同享

3、培养积极参和游戏的兴趣，进修收集有关的资料

4、引导幼儿观察风，了解风对周围事物的益处

5、引导幼儿了解风的种类及特征

6、鼓励幼儿操作兴趣激发幼儿学科学、用科学的灵魂

7、培养幼儿克服困难，有抗拒的能力

1、风是如何形成的；（空气的流动）

2、风的大致和啥子有关？（气流的快慢）

3、风能做些啥子？（吹动帆船、传播花粉，使花草树木结出更多的果实；春季的风能使桃花放开，报告大众春的信息）

4、风有几许种？（台风、龙卷风、微风、狂风、暖风）

1、风的用途设计

2、认识“风”字

3、风对人和植物的益处和害处

4、利用风做的事务

5、刮风天出去玩怎么样

1、图书区：有关风的图书内容

2、科学区：小电扇、扇子、风杆、自制的小帆船

3、美工区：制作产生风的材料

4、PC区：大众利用风的影响光盘

1、制作风车

1、放风筝

2、带来相应的制作材料

3、展示风网络图

1、和家长联系

2、参观气象局并请家长来做说明

3、在社区中建立小气象站

二、幼儿园大班音乐教案

作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于大家科学、合理地支配课堂时刻。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

幼儿园大班音乐教案篇1活动主题目标

1.进修集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的心情。

2.借助简单的节拍型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。

3.在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和和舞伴的高兴。

活动主题准备

1.《田纳西摇摆舞》音乐CD（盒带），活动主题前熟悉音乐，了解音乐的结构。

2.活动主题前丰盛幼儿游戏经验：老狼游戏，照镜子游戏、找兄弟游戏。

3.手腕花人手壹个：全班分成两色。

4.椅子圆形摆放，椅子之间有一定距离，便于幼儿进出。

活动主题经过

1.听音乐玩"老狼游戏"，感受音乐简单的节拍型。

（1）老师扮演"老狼"的人物在前，幼儿在后，（老师和幼儿在活动主题室外，相互牵手，呈链状队形。）先乐句前两拍跑两步，第二拍结束时教师突然回头，幼儿迅速停止不动，静止两拍、下一乐句重复，音乐结束时，幼儿找椅子坐下。

2.单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作玩法。

（1）玩“照镜子”游戏，教师提供“拍、拍，扭一扭”的动作玩法让幼儿模仿。乐句前两拍拍两下手，后两拍扭一扭屁股。

（2）引导幼儿用新动作替换拍手动作，如拍肩、拍膝、跳、捻指、耸肩、拍球、跳绳等，也可以创编日常生活中的动作或模仿动物的动作。幼儿随音乐练习。

（3）全体幼儿随音乐玩“照镜子”游戏，邀请几名幼儿轮流做带头人。

最带头人的幼儿要在乐曲开始前想好动作，带领其他幼儿做，第四乐句结束后换领头人。教师在第四乐句马上结束时，提醒幼儿：注意！要换动作啦！

3.双圈舞玩“照镜子”游戏尝试两人配合游戏。

（1）面对面玩“照镜子”游戏。请一队幼儿示范动作，教师引导幼儿观察示范者的动作，发现其动作特征：做一致无二的动作，朝着壹个路线做。

（2）全体幼儿按不同腕花围成里外两圈并面对面站好，随音乐玩“照镜子”游戏，教师注意检查纠正幼儿动作。

4.进修交换舞伴。

（1）听语言指令换舞伴。外圈幼儿不动，里圈幼儿听指令按顺时针路线跑动壹个人的位置，和新兄弟面对面站好后握手。

（2）听音乐换舞伴。幼儿随音乐找新兄弟并握手。（每个乐句的前半句跑动，后半句和新兄弟握手。）

5.完整听音乐跳双圈集体舞。

把“老狼游戏”“照镜子”“找兄弟”三个游戏连起来随音乐舞蹈。

（1）教师邀请舞伴示范.听音乐先玩“老狼游戏”，接着和兄弟面对面玩“照镜子游戏”，最后玩“换兄弟”游戏。

（2）全体幼儿随音乐完整舞蹈。

活动主题目标：

1、感受歌曲轻快的心情，初步进修用两个声部进行演唱歌曲。

2、在图谱的帮助下演唱歌曲。

3、积极参和活动主题，尝试歌唱活动主题的高兴。

活动主题准备：

图谱

活动主题经过：

练声。

“孩子们，让大家先来亮一亮咱们的嗓子吧！”

进修歌曲。

1、欣赏教师范唱，了解歌曲和内容。

“有位小姑娘，她也要上山摘草莓，大家一起来听一听。”

“好听吗？”“这首歌曲相对轻快，特别的好听。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景图。

2、再次欣赏教师范唱。

“再来仔细地听一听，听听歌曲里唱了啥子？”

根据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。

摆放图谱。

“谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆？”“摆得对不对呢？大家一一看。”

4、看图完整演唱第一声部，将歌词和图谱匹配。

“让大家看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。”

练习两个声部。

1、讨论、了解第二声部演唱的位置。

“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，大家还要在歌曲里加入小图谱，放在哪里儿呢？”

“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱如何唱呢？”

2、教师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。

“大家来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。”

3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。

“在唱歌的时候，大家要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。”

结束：

“大家把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧！”

反思：

1、图谱和歌曲的结合。

在活动主题前，我准备了背景图、大图谱以及小图谱，活动主题中，我先利用大图谱来进修歌曲的第一声部，在用小图谱来进修歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来参和活动主题，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中领会了歌词，记忆了歌曲。

2、动作和歌曲的结合。

由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，孩子们不能很好地把握节拍，因此在活动主题中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了。

3、活动主题流程层层递进，过渡流畅。

用《摘苹果》的曲调来唱《摘草莓》练声，从两声部练声到进修新歌，再加入第二声部，环节层层递进、环环相扣。

过渡时，紧接练声时的情景衔接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”来引出新歌，引出老师的范唱。在出示大图谱时，由于每张大图谱上有两句歌词，因此范唱完让孩子说，当孩子说出一句的时候，我会追问和其中一个起的另一句，“除了风轻轻吹，还有啥子在飞？”“啥子在风中飘香味？”“一颗颗红草莓好象啥子？唱了几次？”等等语句组织得很天然、流畅。

“有最佳的教案，没有最佳的课堂。”课堂是活的，总会存在一些不足，或者说有些地方可以上得更好。在这个活动主题中，让孩子摆大图谱的时刻控制得再短一点，再紧凑一些，在请两三个孩子摆完后，我就可以清唱来纠正孩子摆放的对错和否。

幼儿园大班音乐教案篇3设计意图：

《数高楼》是一首一段体的分节歌曲，其音乐流畅、动听、节拍鲜明，具有动作性和故事性，富有情趣，音乐欢快、幽默，深受幼儿喜爱。

我根据幼儿的年龄和进修特征，设计了下面内容教学环节：

首先带领幼儿伴随着歌曲的音乐边跳恰恰舞边进入活动主题室，让幼儿通过律动初步感知歌曲的节拍和旋律特征。

第二设计了既有静听也有动态的充满趣味性的学唱歌曲的活动主题环节：让幼儿观察草地上小弟弟小妹妹在玩啥子游戏，并用体现歌曲节拍的说儿歌方法熟悉歌曲主要的节拍脉络。进而引出哩哩哩哩，恰恰恰的旋律和节拍，让幼儿初步感受歌曲的旋律、心情以及节拍的变化，为后面进修歌曲做好铺垫；这首歌曲中多处出现衬词，又有附点音符，幼儿在学唱上有一定难度，我用红灯和小尾巴这样的形容词来帮助幼儿分解姿势点，学唱歌曲便是水到渠成了。

第三在《数高楼》的音乐中，启发幼儿合作并创新性的玩搭高楼的游戏，用演唱和合作表演的最佳结合帮助幼儿巩固歌曲，同时让幼儿体会到合作表演的趣味。

第四是延伸活动主题，引导幼儿尝试创编歌词，借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节拍，培养幼儿的自主创新的能力和发散性思考。

最后随着《恰恰恰》的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿巩固歌曲中的恰恰恰的节拍，并结束本次活动主题。

学说依据：

歌唱是音乐教学中感受、尝试审美情感的直接手段。德国音乐学说家舒巴尔特指出：“人声是天然地原音，而天然的全部其它声音，只是这个原音的遥远的回声。人的喉咙是创新的第壹个最纯洁的，最卓越的乐器。”歌唱可以使幼儿全身心的投入，可以培养他们的乐感和审美，可以丰盛他们的音乐表现力，可以终生保持他们对音乐的热忱。

音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，幼儿对于声音的高低、快慢、强弱等抽象概念，是较难领会的，我根据大班幼儿的年龄特征，将音乐融入到日常生活和游戏当中去，同时在音乐教学中，切实改变只听不动的教学玩法，使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言——动作表现出来，实现音乐听觉和动觉的互补。

《纲要》中指出：激发兴趣需要贯穿于艺术活动主题的始终；提供自在表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感。因而在教学活动主题中，我努力营造壹个轻松、愉快、自在的活动主题气氛，为幼儿搭建壹个自我表现的舞台，感受音乐活动主题的高兴。通过游戏贯穿整个活动主题，让孩子们在玩中学，学中玩，体现游戏是孩子基本活动主题的特征，这样幼儿的进修欲望和兴趣才会被充分的调动起来。

实施策略：

为进步幼儿对歌曲的的领会和表现力，我采用了突破重点难点的节拍图谱以及对唱等不同形式的演唱方法为教学策略，整个活动主题，我注重强调让幼儿主动的进修，在浓厚的音乐气氛中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。

教法：图谱教学法、情境创设法、视听结合法等；

学法：练习法、相对法、游戏法等。

活动主题目标：

1、启发幼儿根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。

2、激发幼儿尝试和同伴合作表演的趣味。

3、以说唱结合的形式尝试歌唱的高兴，并能唱准歌曲中的休止符和念白部分。

活动主题准备：

课件，钢琴。

活动主题重点：

学会用多种方法表现歌曲的旋律、节拍和歌词内容。

活动主题难点：

附点音符和空拍的节拍掌握

活动主题经过：

1、伴随着歌曲音乐边跳恰恰舞边进入活动主题室。初步感知歌曲的节拍和旋律特征

2、通过多种方法引导幼儿学唱歌曲

（1）通过玩游戏的方法，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，进修歌曲中的附点和空拍的节拍。

你们看，草地上小弟弟小妹妹在玩啥子游戏呢？

想不想和他们一起到草地上玩玩呢？弟弟妹妹在草地上玩的时候唱了一首好听的歌，刚才你们听到我唱了吗?她们如何唱的呢？你们听这两句一样吗？小兄弟们看，这个和前面的又有啥子不同呢？多了壹个小点点，这个小点点后面要说的很短，就像是个小尾巴，大家来尝试。这是啥子颜色的？红色的，这个红点点就好像是红灯，红灯亮了要如何？对停一停，那大家尝试看。

（2）引导幼儿用自己的身体动作变化来表现高楼，看，小弟弟小妹妹发现了啥子？（出示高楼大厦的图片）

你会用身体搭一座高楼吗？启发幼儿随着音乐尝试用身体来表现楼楼房，让幼儿充分感受乐曲的节拍及旋律。

（3）引导幼儿学说念白部分的节拍。

臧老师也搭了一座楼房，小兄弟数数看，老师搭得楼房有几层？这是大家诸城小学的教学楼，大家一起数数是不是有五层好吧。按照节拍数楼

（4）引导幼儿完整学唱歌曲。

教师进行前示范，用典雅的声音、较慢的速度清唱歌曲。

启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词，引导幼儿唱衬词的时候，声音要象小皮球一样跳起来。

用对唱的形式让幼儿充分感受歌曲，提醒幼儿注意看教师指挥演唱歌曲。

3、鼓励幼儿一起合作表演歌曲。引导幼儿用身体来搭高楼，用歌声来数高楼，让幼儿在尝试和同伴合作表演的用天然的声音来演唱歌曲。

4、是延伸活动主题，引导幼儿尝试创编歌词，借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节拍，培养幼儿的自主创新的能力和发散性思考。

秀丽的夏季来了，臧老师看到好多的的鲜花都放开了，我就想来数数到底有多花？好听吗？你们想不想也来编一首歌曲呢，那大家到院子里看看有啥子秀丽的景色，也来编一首好听的歌曲，准备好了吗？大家出发吧!

5、随着《恰恰恰》的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿再次巩固歌曲中的恰恰恰的节拍，并结束活动主题。

幼儿园大班音乐教案篇4活动主题目标

1、让孩子学会听音乐做相应的动作，并按照音乐节拍玩游戏。

2、在音乐游戏中培养大胆表演的能力。

3、在进修歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动主题准备

斗牛视频斗牛舞蹈斗牛音乐红布20条牛仔帽子

活动主题经过

1、观看真正的斗牛表演视频，引入话题。

师："今天老师带给小兄弟们带来了一段特别好看的录像，请小兄弟仔细看一下，发生了啥子事？来，请看"。边放视频边放主题音乐。"好，看完了，来告知我发生了啥子事？请你来说一下。"（在斗牛）"图片上都有谁啊？"（有牛）、（还有人）"有牛和人，这个啊，是西班牙的斗牛表演，西班牙是全球上最牛的斗牛王国，每年都举办斗牛节，在节日里就会这样精妙的斗牛表演，斗牛的人叫斗牛士，也可以叫他牛仔""小兄弟看过斗牛表演以后，你感觉他表演的如何样？"（很棒）、（很好）、（那个人很最牛）"你感觉他动作如何样？"（很酷）"感觉动作很酷，很多人都很喜爱看酷酷的斗牛表演，还有人把斗牛的动作啊，编成了斗牛舞来跳呢！让大家来欣赏一段由小兄弟来表演的斗牛舞，咱们一起来看一下他们是如何表演的，小兄弟也可以学学他们的动作，来，大家看看。"

2、观看斗牛舞蹈表演。

师："看完这个表演后，小兄弟感觉如何样"？（很美）、（动作很漂亮）"刚才看表演，你们发现了哪些动作？"（小兄弟拿着红布出来示范表演出视频里面的动作）"那如果让你来当小牛仔来跳这个斗牛舞，你会跳啥子样的动作？想一想，来请你来，可以跳啥子样的动作，接着变成壹个神气的小牛仔呢？"

3、小兄弟感受音乐的节拍，自在创编动作。

师：现在老师放一段特别好听的音乐，请你们来当小牛仔，你们想一想，你们准备跳啥子样的动作，来成为又酷又帅的小牛仔，大家一起听着音乐。（完整的音乐，小兄弟自在表演一次。）师：小兄弟，老师有个难题要问："牛仔斗牛的时候是用啥子斗牛的啊？"（红布）"那牛仔拿着红布斗牛的时候，牛有啥子反应？"（牛跟红色有关系）"用啥子来顶布？"（牛用牛角来顶布）"来，小兄弟把手放在头上，来尝试，学学牛宝宝，谁是最可人的小牛宝宝""我要扮演牛仔，来斗斗你"来，请你来，这边？这边？"真是一群可人的小牛宝宝，那么老师现在请小兄弟来扮演小牛宝宝，来跟着音乐跳跳舞，小牛宝宝跳舞的时候特别高兴，那大家来做做高兴的样子。"

4、教师分段进行游戏的方法。进修第一次的方法。

师："大家来学学小牛宝宝高兴的样子，拍手，拍腿，拍手，拍腿，好，小牛宝宝要举起牛角顶红布了啊，举起你们的右手，看看，牛角尖尖的，举起牛头比一比，看谁最可人。

拍手，拍腿，拍手，拍腿，举起牛头比一比，看看谁最可人。很好，大家再来一次，拍手，拍腿，拍手，拍腿，举起牛头比一比，看谁最可人。那我想让小牛宝宝跟着欢快的音乐一起跳起来，好吗？请到大家的牧场里来，咱们的牧场里有蓝色的'小点，请你们轻轻的站好。这是大家大大的牧场，大家是一群可人的小牛宝宝，高兴的跳起来。老师和小兄弟一起跳一次第一段音乐的动作。"刚才大家扮演了小牛宝宝，又扮演了小牛仔来跳舞，你们高兴吗？"（高兴）。今天啊，老师根据电视里面的斗牛表演想了壹个很好的游戏，名字叫高兴的小牛仔。那这个小游戏里面有两个人物，壹个是小牛仔，另壹个是还有许多的小牛宝宝，他们在牧场里高兴的跳舞。今天的游戏安宁时玩的不一样，今天的游戏是听着音乐一边跳舞，一边玩游戏，你们愿意吗？第一段音乐，是许多小牛宝宝随着音乐在牧场上高兴的跳舞，有一名牛仔拿着一块红布，在牧场里跳来跳去，他去找最可人的小牛宝宝，跟他们斗着玩，斗到何者小兄弟，何者小兄弟就嚒、、大家一起来听着音乐把这个游戏玩一下。来，你们扮演牧场里可人的小牛宝宝，老师先来扮演牛仔。（第一段音乐停）"小牛宝宝的反应太棒了，都了解用你们更快的速度的牛角来顶红布。那么接下来第二段游戏不一样了，是牛仔拿着小红布在牧场里和小牛宝宝玩丢手绢的游戏，丢手绢的游戏你们会玩吗？（会）"好的，那你们轻轻蒙着眼睛蹲下，小牛宝宝要注意一点哦，你们要仔细听听这个音乐，"（第二段音乐）"这个小兄弟反应很快，我把红布丢给他以后，他以更快的速度追我。如果你能追上我，我就把牛仔帽交给你，你就是下壹个新的牛仔了，可是你没能追上我，加油加油，好吗？"那么接下来第三段音乐的游戏是，没有追上牛仔的小牛宝宝就要拿着红布到中间来表演动作，如果他的动作又帅又酷，一个神气的小牛仔，他就可以成为新的牛仔了，带上牛仔帽了。（跟他学动作，完整来玩游戏三次）

5、第二次新的方法。

幼儿园大班音乐教案篇5动作提议

第1-12小节：教师扮演“山狗”，邀请幼儿去跳舞，幼儿做睡觉的动作，当被邀请时，醒来、回绝（摆手），说：“不去！”

第13-16小节：教师回座位，邀请幼儿去寻找宝藏，全体幼儿做起床动作（教师预令：“去寻宝”）。

第17-32小节：前2小节做活泥巴的动作，后2小节做贴泥巴的动作。交替4次。（教师外示：活泥巴，伪装自己！）

第33-48小节：前2小节作走路，后2小节做“左看看、右看看”的动作。

第51-56小节：“左听—下，右听—下”的动作（每3小节转换一次）。

第57-60小节：十根手指头做“听”的动作。（等待指令）

引人情境（马蜂来了，狗熊来了，臭鼬大王放屁），幼儿做相应反应：原位、做木头人和晕倒在地，不动。

游戏方法提议

此游戏为不确定结局的反应游戏，提议逐一加入游戏元素，从“马蜂来了”幼儿跑上位开始；游戏2-3遍后，再引入“狗熊来了”幼儿做木头人造型，教师引导幼儿造型的多元化；最后集体讨论“晕倒

”的动作造型后，整体玩游戏。从“狗熊来了”一“臭鼬放屁”一“马蜂来了”。

教学活动主题提议

【活动主题目标】

1、倾听音乐，尝试随乐表演故事《山狗和臭鼬》的基本情节一一寻宝。

2、尝试在蜜蜂、熊来了的变化情境中，做出相应的动作表现：迅速回位，停住摆造型。

3、初步尝试在多变的故事务境中，表演的诙谐幽默。

【活动主题经过】

1、故事导入，引出活动主题

师：臭鼬大王肚子饿了，让山狗到山下的村子里找小动物来吃，山狗说：“跟我去跳舞吧”，小动物们都不愿意，“那大家去寻宝吧？”小动物一听，“耶”，全都欢呼着要去。可是宝藏是有强盗看

守的，大家要用泥巴把自己糊起来，不让强盗发现大家。

2、师幼共同从故事务节中提炼动作。

师：大家来尝试。

3、用动作感知完整音乐。

(l)幼儿集体在座位上感知音乐。

师：等大家把身上贴满泥巴以后啊，大家就能去寻宝啦！

师：寻宝之前，小动物们先美美的睡上一觉。

(2)幼儿集体散点感知音乐。

师：刚才大家都没有找到宝藏，这次啊，大家要换壹个山头尝试看。小动物们先休息。

师：好像有情况，你们不要动！我来去看一看。

师：啊！蜜蜂来啦！

师幼一起抱头跑回座位。

3、感受情境变化，完整随乐游戏。

(1)讨论在狗熊来了的情境中，小动物的动作表现。

师：蜜蜂来了，大家如何办？狗熊来了，大家如何办？

(2)引出臭鼬大王

师：哎呀，我闻到一股臭味，会不会是臭鼬大王放的屁呢？哎呀，真臭，捂都捂不住，哎呀，受不了啦（吐），天哪，如何这么臭啊，我实在是受不了啦，我被臭晕啦！

集体讨论“晕倒”的动作，集体练习。

4、结束

师：是真死还是假死啊？他要是假死我就把他带回去给大王吃掉！哎呀，大王，这些小动物都臭的不能吃啦！看来我要到另外壹个村子里去骗一骗了。……哎呦！马蜂来了！

幼儿园大班音乐教案篇6活动主题目标：

1、感受乐曲的欢快和活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢和渐快。

2、进修传帽游戏，根据渐快的音乐节拍掌握传帽的方式。

3、会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的高兴。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动主题的趣味。

5、有情感地学唱歌曲。

活动主题准备：

1、音乐帽子若干

2、大鼓

活动主题经过：

幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节拍。

1、给老师问好。

导语：来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想壹个最有创意的造型给在座的老师问个好。（老师好）真正无声胜有声。

2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节拍。

导语：今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节拍运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节拍。

导语：都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们了解刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜爱这段音乐吗？喜爱的小兄弟举手，我也很喜爱。何故喜爱呢？这段音乐给你的感觉是如何的？（欢快，跳跃，激烈`````）现在大家再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些啥子变化？

有些啥子变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。（前面是越来越慢，后面是越来越快）对拉，越来越慢大家叫渐慢，越来越快叫啥子啊？（渐快）真伶俐。

4、听儿歌玩游戏，进修围亲密的小圆圈。

导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围壹个大圆圈，围好了吗？现在我又想请小兄弟围壹个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒服的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：小兄弟，跳个舞，真呀真高兴，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。（反复做几次）

5、听音乐找好兄弟跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。

导语：现在大家听音乐找好兄弟跳舞，听到渐慢的音乐就围壹个亲密的小圆圈，会不会啊？

6、进修玩传帽游戏

导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小兄弟啦，请你们举起右手，摸一摸右边小兄弟的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小兄弟也要做假装摸的动作，接着把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要如何啊？（假装拿假装戴）对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发现现在帽子走到那里拉？（其他小兄弟头上）哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会给顺时针路线走，原来大家正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗？那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。（传帽子，戴帽子````````越读越快）

7、听渐快的音乐节拍玩传帽游戏。

导语：现在大家一起来听着渐快的音乐节拍玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。

（玩两次，增加几顶帽子）

8、完整的做传帽游戏。

导语：想不想完整的做游戏啊？那小兄弟就听音乐找兄弟跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最后听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。

9、邀请老师玩传帽游戏。

导语：这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗？注意要听准渐快的音乐节拍传帽子啊。

（邀请老师玩两次，不断增加帽子）

10、小结：今天大家学了壹个啥子游戏啊？回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。大家出去玩游戏吧，和老师拜拜。

活动主题反思：

幼儿都特别喜爱传帽子这个游戏，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的气氛，而且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，领会了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的高兴，锻炼了自己的自负心。

三、大班健壮教案:《拉网捕鱼》

作为一名辛苦耕耘的教学职业者，也许需要进行教案编写职业，教案是教学活动主题的总的组织纲领和行动方法。教案应该如何写才好呢？下面是我整理的《捕鱼》幼儿园教案，欢迎大家借鉴和参考，希望对大家有所帮助。《捕鱼》幼儿园教案篇1活动主题目标： 1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。 2、愿意和老师同伴一起做游戏。 3、初步进步对音乐的感受能力和表现力。 4、通过学唱歌曲，尝试歌曲的气氛。 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动主题，培养学生的创编能力和合作能力。活动主题重点：能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。活动主题难点：根据对音乐的了解，能随音乐的节拍来进步对音乐的感受能力和表现力。活动主题经过： 1、引入：今天老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在大家一起去捕鱼，怎么样？ 2、教师示范鱼游的动作，幼儿跟学。 3、教师邀请一位小兄弟一起把手拉好，作渔网，请部分小兄弟做小鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小兄弟回到位置上。 4、请两名幼儿作渔网，其余的小兄弟作小鱼，进行游戏。 5、游戏反复进行。活动主题反思：这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼儿所接受和记忆。因此幼儿的参和性较高，通过本次活动主题使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节拍的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。在学会歌唱后，就可以让幼儿进行音乐游戏，让幼儿跟着音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参和游戏。游戏中也存在一些难题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按一定的顺序来游戏，出现挤对现象相对严重，导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。《捕鱼》幼儿园教案篇2活动主题目标： 1、感受音乐，进修合拍典雅的做动作。 2、初步进步有尔对音乐的感受能力和表现力。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动主题的趣味。 4、对音乐活动主题感兴趣，在唱唱玩玩中感到高兴。 5、让幼儿感受歌曲欢快的节拍。活动主题准备：小鱼游水的音乐；将活动主题室布置成“小河”；幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。活动主题经过： 1、随着《小鱼游》的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河；指导语：“小鱼们大家一起游到小河去做游戏吧！” 2、发生练习《问候歌》，幼儿练习亲切天然的演唱。指导语：“大家一起给小河问好吧！” 3、复习歌曲《小金鱼》，鼓励幼儿边唱边自在表演；指导语：“小河轻轻的问：‘谁这么有礼貌呀？’小金鱼门边唱边跳的告知小河，好吗？” 4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。指导语：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是如何吃虫子的？”“如何在一起做游戏的？”“表演的时候动作要典雅，表现出很高兴的样子。” 5、听音乐做不同的动作。（1）区分鱼游水、吃食和捉鱼人的音乐。指导语：“鱼游水的音乐特别典雅，就好像小金鱼自在的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。”“听到很急的音乐史，好像发生了啥子事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。”（2）根据不同的音乐变换动作。指导语：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的.音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，立即回到家。” 6、开展音乐游戏，调动幼儿的心情，高兴的玩游戏。指导语：“小鱼们个个机灵敏捷，大家和捕鱼人比一比，看看谁的本领大？” 7、结束游戏，演唱《拜拜歌》，自在模仿小鱼游水回家。指导语：“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，大家和小河拜拜吧！”活动主题反思：幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行进修。从而完成了音乐教学的目的。活动主题经过中，教师既是组织者，又是参和者，做到真正的有效互动。《捕鱼》幼儿园教案篇3游戏目标：锻炼动作迅速、机智、灵敏，进步耐久力。培养学生互相合作的灵魂。培养幼儿的自负心，正确对待输赢，有良好的心理素质。幼儿可以用完整的普通话进行探讨。游戏准备：在一块平坦的场地上，画一定范围做"网"。游戏方式：在游戏者中间选出2--4人做"鱼网"（手拉手），其他游戏者做"鱼群"。教师发令后，鱼群和鱼网自在活动主题，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。游戏制度：（一）鱼群和鱼网只能在网中自在活动主题。（二）鱼可以冲破网逃跑。（从臂下逃过）生成的新方式：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小兄弟做鱼（手拉手站成纵队），念着儿歌从两个小兄弟手下过。儿歌是："一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼"。当说到三天的时候开始打鱼，被打着的小兄弟，由当鱼网的小兄弟问他们难题："你叫啥子名字？家住何处？在哪里上幼儿园？你喜爱谁？"等回答对了放了他，若回答错了，退出游戏休息。游戏继续进行。游戏制度：（一）当鱼网的小兄弟把手一定举过头。（二）当鱼的小兄弟，手必须拉好，不许放开手。《捕鱼》幼儿园教案篇4活动主题目标 1、在熟悉歌曲的基础上尝试进行合作创编。 2、通过渔民捕鱼的喜悦感受歌表演的趣味。活动主题重难点重点：尝试对《捕鱼歌》进行创编舞蹈动作。难点：尝试进行合作创编舞蹈动作。活动主题准备歌曲音乐、记录纸、记号笔、歌曲图谱。活动主题经过一、复习歌曲《捕鱼歌》（引起幼儿的兴趣，导入主题。） 1、今天董老师要带你们去壹个地方，（大海波浪声）听是啥子声音？（大海），对了，咱们今天要当一回渔民，渔民们都爱唱着大家学过的《捕鱼歌》出海捕鱼。让大家一起用耳朵安静得再来听听这首好听的歌。（第一遍） 2、（第二遍）这一次请你用好听的声音跟着音乐一起唱。 3、（第三遍）第三遍请你用十根手指头打着节拍跟着音乐一起唱。：刚才大家在歌曲中听到渔民捕鱼的时候要经过织、划船、撒、收四个经过。二、激发联想，鼓励幼儿创编（通过分组讨论和集体讨论两种形式，鼓励幼儿进行大胆创编。）（1）分组讨论创编 1、今天老师想请你们用漂亮的动作来为这首好听的歌曲按照这四个流程编舞蹈动作，四个小兄弟一组，商量好由壹个小兄弟负责记录，其他小兄弟负责想动作。织。划船撒收 2、幼儿进行分组讨论。 3、同享探讨进修。（2）集体讨论创编 1、在这首歌曲中除了这几句歌词，还有两段一样的歌词，出现在哪里里？ 2、它们表现的动作是否一样？何故？ 3、幼儿进行集体创编进修。（3）完整表演接下来让大家跟着音乐一起把喜悦带给在座的每一位老师吧。你喜爱何者动作就用何者动作。三、情景游戏，尝试劳动高兴（通过游戏，让幼儿尝试劳动的高兴。）师：今天大家的收获可真不少，不仅为《捕鱼歌》编了这么多舞蹈动作，还感受到渔民那份收获的喜悦心情，现在让大家一起出海捕鱼吧。《捕鱼》幼儿园教案篇5活动主题目标： 1、通过游戏，尝试捕捉到鱼的高兴。 2、练习快跑、快躲闪，进步幼儿动作敏捷性。 3、又互相协作的觉悟。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 5、商讨游戏制度，尝试合作游戏的高兴活动主题准备：幼儿手拉手围成"池塘"（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）活动主题经过： 1、做活动主题前热身准备。 2、观察"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是如何样捕鱼的？你们想如何玩游戏？ 3、了解游戏制度，玩游戏？让三分之二的小兄弟围成壹个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即给池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时刻替换"渔夫"，调换人物，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。游戏制度：（1）"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。（2）扮演"大鱼"的小兄弟要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。 4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守制度。 5、放松小结，结束游戏。活动主题反思本节体育游戏分准备活动主题、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏气氛，引导幼儿由寻觅“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教学指导三方面要素的比例和节拍，使幼儿既得到了锻炼，又尝试到游戏的趣味和寻觅合作方式成功后的满足。活动主题环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步进步难度的守则。《捕鱼》幼儿园教案篇6教材解析：盘旋飞舞的海鸥为青岛的海边增添了灵动的美。幼儿跟着爸爸、母亲到海边看海鸥捕食、给海鸥喂食是开心的事务。本次活动主题设计了“跳漩涡”的游戏，引导幼儿模仿小海鸥捕鱼的经过，配置不同的“漩涡”情境，帮助幼儿练习助跑跨跳过一定距离、高度物体的动作，进步幼儿动作的灵敏性和协调性，鼓励幼儿勇于挑战、不怕困难。活动主题目标： 1．能助跑跨跳50cm以上的距离。 2．愿意和同伴合作游戏，尝试团队游戏的高兴。活动主题准备：套圈（代表泡泡），鱼、蟹的图片，标记线，背景音乐。活动主题提议： 1．创设“风来了”的游戏情境，带领幼儿进行热身。带领幼儿扮演小海鸥跑步进场，进行热身练习；提醒幼儿，“风大了”跳进泡泡，“风小了”跳出泡泡。 2．创设“跳漩涡”的游戏情境，指导幼儿掌握助跑跨跳的方式。（1）请幼儿自在尝试跳过壹个圈的不同方式。提问：泡泡变成了大海里的“小涡”，大家可以用啥子方式跳过去呢？谁来尝试？请两个幼儿示范跳过涡的不同方式。（2）请幼儿尝试用跨跳的方式跳两个圈。提问：两个小漩涡变成了壹个大涡，你还能跳过去吗？师幼共同讨论越过大激的方式，教师进行示范，鼓励幼儿用助跑跨跳的方式跳过大漩涡，提醒幼儿腿要抬高，快速跨过。小结：先做好准备，接着冲给流涡，靠近漩涡时拍高腿，用力跨过。（3）再增加壹个小圈，将漩涡加大到50cm以上，鼓励幼儿尝试挑战。提问：漩涡又变大了，你能跳过超级大漩涡吗？提醒幼儿选择适合自己的位置进行跳，不让自己掉进漩涡里。 3．组织幼儿玩“小海去捕鱼”游戏，进一步练习助跑跨跳动作。（1）说明方法：幼儿分成6组，扮小海去捕鱼。排头幼儿先跨跳过两个泡泡，再跳过大漩涡，捕一条鱼，从右侧返回，递给下壹个幼儿，接着返回队尾。下壹个幼儿把鱼依次递给后面的幼儿，接着出发，排尾的幼儿将鱼放到后面的小泡泡中。（2）请排头幼儿集体示范一次。（3）幼儿集体游戏2～3遍，教师巡回观察，提供帮助。 4．带领幼儿随音乐进行放松活动主题，调整呼吸，重点放松腿部、手臂腰部等部位。《捕鱼》幼儿园教案篇7教学目标： 1、学会画简单的鱼，表现出鱼的基本特征(鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾)。 2、发挥自己的想象，画出自己所关注着的鱼。 3、尝试运用不同方法和同伴合作作画的趣味。 4、引导孩子们在活动主题结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习性。教学重点难点：重点：了解鱼的构成、形状和色彩难点：能够画出各种形状的鱼，装饰并涂上颜色教学经过：课前准备教师和学生互动一、导入新课讲故事导入课题，大家要帮助老爷爷——捕鱼(板书课题)二、讲授新课 1、你们了解鱼是由哪几部分组成的吗?(鱼头，鱼身，鱼鳍，尾巴) 2、你们见过哪些形状的鱼?学生一边回答，教师一边贴同样形状的白纸，并添贴尾(三角形，圆形，半圆形，椭圆形，四边形) 3、用学过的线条来装饰鱼，在白纸上添画(直线，斜线，波浪线，折线，螺旋线) 4、你见过啥子颜色的鱼。白纸翻面，展示已经画好的鱼(红色，黄色，蓝色，彩色，五颜六色)三、学生作业看，老师拿来了老爷爷的网，现在请每位同学画一条你最喜爱的鱼，当成是你帮老爷爷捕到的，看谁动作更快 1、先画铅笔稿 2、装饰钩线 3、涂色四、展示作业 1、今天捕到的鱼可真多，大家来唱首歌庆祝一下吧集体唱儿歌《捉鱼》 2、作业评比形状，色彩教学反思：捕鱼这一堂课，我通过运用多媒体、挂图、歌曲等，激发了学生对鱼的了解和表现兴趣。本课教学重点明确，课前我和学生进行一些互动，为课堂创作营造了轻松活泼的气氛，又为捕鱼奠定了基础。我采用小故事带难题的方式引入新课，让学生一下就集中了注意力，导出课题。讲授新课是这堂课最精妙的部分，我没有直接用粉笔板书，而是准备好画好的鱼身鱼尾，学生一边回答鱼形我一边往黑板上贴相对应的形状鱼的背面，接着让学生用学过的线条来装饰鱼，起到了复习的影响，在学生说出鱼颜色的我将鱼黑板上的白纸翻面，当有颜色的鱼展现在大家面前时，学生发出了整齐的惊叹声和掌声。作业展示，为了首尾呼应，我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上，培养了学生的动手能力。我本着面给全体幼儿，和学生为主的宗旨，在教学环节上都是围绕目的进行的，相对圆满的完成了这堂美工课的教学任务。本节课有成功的地方，也有不足之处，上公开课时还会相对紧张，临场应变能力尚不足够。如果在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了。在以后的教学经过中我会努力丰盛自己的教学经验，争取在以后的每一堂课有更大提高。《捕鱼》幼儿园教案篇8游戏目标 1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，进步动作的协调性。 2.感受和老师、同伴一起游戏的高兴。 3.能根据指令做相应的动作。 4.培养幼儿团结合作的意识。游戏准备渔网壹个;在场地上画壹个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画壹个小圆圈当鱼篓;课前进修儿歌《小鱼游》。游戏经过一、热身运动。二、进修小鱼游，为游戏活动主题做好铺垫。 1.小鱼是如何游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作) 2.教师带领边念儿歌边四处自在进修小鱼游。三、第一次游戏。 1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽! 2.师幼游戏。教师说明游戏方法，明确游戏制度：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，给上游，给下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏从头开始。 3.同享游戏尝试，评价游戏结局刚才这几条小鱼何故会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏制度。)小鱼如何才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了) 4.再次游戏四、第二次游戏。方法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”当教师说到“X人来变鱼儿游时”，幼儿迅速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。方法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”，当教师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)《捕鱼》幼儿园教案篇9设计意图：幼儿园民间体育游戏活动主题蕴含着诸多方面的教学价格。在体育游戏活动主题中，幼儿不仅可以进步各种动作，而且可以尝试和同伴合作的愉悦以及活动主题制度的觉悟，从中进步社会性。《捕鱼》是大家小时候经常玩的壹个游戏，有着美妙的童年回忆，而且需要合作游戏。活动主题目标： 1、学会行进钻的动作。 2、培养游戏的制度觉悟。 3、培养手眼协调的能力。 4、在活动主题中尝试游戏的高兴，培养对锻炼的兴趣及活泼开朗的性格。活动主题准备： 1、布置成大海情境。 2、鱼母亲头饰壹个，斗笠两个， 3、音乐《碧波摇篮曲》、《捞鱼》配乐、播放器。活动主题经过：一、以“扮演人物，活动主题身体”的形式，引导幼儿进行热身运动。教师扮演鱼母亲，幼儿扮演小鱼，引导幼儿学小鱼游，做上肢、下肢，体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等活动主题身体。二、以和“水草”玩游戏的口吻，引导幼儿进修钻的动作。 1、引导幼儿钻“水草”。 2、请钻的好的幼儿示范，教师讲解动作要领：弯腰屈膝、低头、身体全部钻过去再站起来。 3、幼儿练习钻。三、说明“捉小鱼”游戏，激发幼儿参与活动主题的兴趣。 1、引导语：海上来了两个捕鱼人，他们手拉手做渔网来捉小鱼了！嘘！让大家听听他们在说啥子？提问：啥子时候网落下来捞鱼呢？ 2、一起学捞鱼的儿歌。 3、说明游戏制度：（1）小鱼排好队，壹个接着壹个快快地从渔网地下钻过去，游完一遍的小鱼回到队伍最后面排队。（2）边游边和着音乐念儿歌。（3）被捕到的小鱼就要接受新任务，搭成两人一组的新渔网，帮助捕鱼人捕鱼。 4、进行游戏（1）幼儿游戏第一遍。幼儿熟悉游戏方法，引导幼儿边行进钻边念儿歌。（2）幼儿游戏第二遍。被捕到的幼儿搭成两人一组的新渔网，引导幼儿连续钻过多个渔网进行游戏。（3）幼儿游戏第三遍。被捕的幼儿手拉手搭成壹个大渔网，引导幼儿从不同的出口钻渔网，四、放松活动主题活动主题反思：本次活动主题总体上的还是相对顺利，充分调动幼儿的积极性和参和性。活动主题主要是让幼儿学会行进钻，培养协调团结的灵魂。小鱼是幼儿所熟知和关注着的，以扮演小鱼导入，符合小班孩子爱模仿的天性。请两位教师扮演捕鱼人，第一次游戏时设计让渔网不捞到鱼。大大给孩子树立游戏的信心，鼓励了孩子，为接下来能顺利进行游戏做好铺垫。在活动主题中我发现一位幼儿在钻的时候膝盖弯的不够低，因此总是把拱门弄倒，我及时的走过去给予帮助指导。然而在游戏中幼儿会不记得念童谣或者念得很小声。通过这次经验下次在游戏前我应该在多花一些时刻在引导幼儿念童谣儿歌，在掌握童谣的基础在进行游戏，活动主题的气氛会更好。目标中培养幼儿协调、团结的灵魂上达成上还不够深入。《捕鱼》幼儿园教案篇10一、教学目的： 1、增强幼儿的自我保护觉悟。 2、培养幼儿勇气、不怕困难的坚韧质量。 3、训练幼儿双脚并拢，动作轻松天然地从高处25---30CM高处往下跳。二、教学准备：录音机、音乐磁带、粘贴小星、小鸭头饰、小鱼若干、场地布置。三、教学经过： 1、小鸭表演（准备活动主题）（1）听音乐走圆、变队走。（音乐：我爱北京天安门）（2）听口令排队。（3）做徒手操。（音乐：海鸥） 2、小鸭跳水（基本技能训练）每个幼儿搬一把椅子摆成跳台（1）鸭母亲示范从25---30CM高处往下跳，并讲解动作要领。（用儿歌的形式解说）（2）小鸭模仿跳，边念儿歌边自在练习从25---30CM高处往下跳。 3、小鸭捕鱼（体育游戏）（1）鸭母亲告知小鸭游戏的方法。（刚才大家掌握了壹个本领——跳水，现在母亲带你们去池塘捕鱼了。小鱼在水里游，你们跳水的时候可要轻轻的，不然，吓走了小鱼，就捕差点鱼了。）（2）鸭母亲告知小鸭游戏制度。（捕鱼之前，母亲告知你们壹个制度，小鸭们一定要记下：每个站台只能站一只小鸭，跳下水时，动作要轻。大家比比看哪只小鸭最守制度，捕鱼最多。）（3）鸭母亲和小鸭一起游戏。 4、小鸭的舞（音乐：数小鸭，整理动作）。（小鸭们跳的舞好美呀！大家要回家啦！和老师们打个招呼吧“拜拜啦！”）说明：此次活动主题在中（二）班进行。《捕鱼》幼儿园教案篇11活动主题目标：培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。活动主题准备： 1、幼儿人手一条绳子(约2米)。 2、幼儿学会儿歌《鱼儿游呀游》。形式和人数：集体游戏，10-20人。方法：在场地上先指定"海面"的范围，超出部分则为"沙滩"。游戏开始时，先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"X人来变幼儿游"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着"鱼头"游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当"渔夫"，游戏从头开始。提议： 1、幼儿人数和游戏进行中实际所需的人数有差距时，教师应适当调节，也可多请1-2个渔夫。 2、游戏也可让幼儿自在选择同伴，不限制每条鱼的组成人数，将儿歌后部分改为"谁来变成鱼儿游?我来变成鱼儿游。 3、教师应注意幼儿用绳子所套的身体部位，以腰部为最适宜处。附儿歌《鱼儿游呀游》：师：小小鱼儿游呀游，在那游?幼：在这游。几人来变鱼儿游?师：X(一般为2-5人)人来变鱼儿游。活动主题反思我设计的活动主题相对适合本小班幼儿，由于我设计的是游戏活动主题，游戏是幼儿赖以生存的基本活动主题，目标难易适中，游戏场景布置的相对到位。